煤工尘肺合并支气管哮喘的临床观察

从1997年开诊以来,我们每年收治很多煤工尘肺患者,其中合并支气管哮喘病患者45人。发病期间如不采取及时有力的治疗措施,后果危害严重,甚至造成死亡。病情好转后要采取良好的预防及康复措施,不然发病次数增加,愈后差。几年来我们对煤工尘肺合并支气管哮喘的病人采取“急则治其标,缓则治其本”的原则进行摸索性治疗,现将治疗及预防过程作些临床评价及分析。1临床资料1.1对象本文45例病人均为收治的住院病人,年龄56～71岁,平均63岁,工龄15～25年,平均22年,全部为男性,工种均为井下粉尘作业混合工种(接触煤与岩)。其中Ⅰ期煤工尘肺者16人,Ⅱ期2…     

用户应在改进Cochrane系统评价方面发挥作用

英国Cochrane中心已经开始尝试鼓励用户参与Cochrane小组的工作,并允许少数用户参加近期的讨论会。作为其中的一员,Heather Goodare最近在Lancet杂志上发表了一封信,抨击关于早期乳腺癌的治疗药物他莫昔芬(tamoxifen)的评价,指出所谓的“可靠独立的证据”毫无参考价值,相反该药有如下副作用:潮红盗汗、体重增加、情绪波动、头痛晕眩、抑郁、困倦、疲乏、头昏、恶心、消化     

葡萄糖酸锌辅助治疗儿科疾病的效果评价

葡萄糖酸锌是临床常用的药物,以往主要用于微量元素锌缺乏的儿童。近年来利用锌制剂治疗儿科疾病得到了广泛的重视。综述了葡萄糖酸锌辅助治疗小儿反复呼吸道感染、缺铁性贫血、慢性腹泻、营养不良、厌食症、智力低下及其他疾病的进展,并对其效果作一评价。     

教育研究中的问题及评价

教育科学研究是探索和揭示教育过程中未被认识或未被完全认识的现象、本质和规律的一种活动。而问题研究又是教育科学研究的关键,能否选择一个真问题进行研究将直接决定教育科学研究的质量与成败。本文从问题的概念分析入手,从传统认识论中真理论的观点出发并综合多位学者的观点探讨了什么是真问题,最后粗浅地分析了教育课题研究中的真问题。     

系列实习目标的设计和应用

根据B.S.Bloom的教学目标分解规律和临床护理教学特点，规划了以周目标，科目标，总目标三个层次的系列目标的设计方法，提出了用观察法，凭据法，计划内容评价法，查房法，健康教育反馈法，讨论法对系列目标进行评价。并通过七所实习单位临床应用收到良好效果。     

卫生检验报告结论评价用语模式探讨

卫生检验报告结论评价用语亟待规范统一 ;结合计量认证和工作实践对结论评价用语存在的问题做了初步分析 ;提出了一套较为严谨、科学、简明的结论评价用语模式。     

医护人员艾滋病性病知识教育效果评价

浙江省兰溪市于 1999年 8月～ 2 0 0 0年 10月在实施卫生部“性病防治综合管理探讨”的课题过程中 ,用电视、广播、讲座等形式开展健康教育。为评价教育的实际效果 ,在教育前、后各进行了一次问卷调查 ,有关情况如下。对象和方法　对象 :兰溪市各级各类医护人员 ;方法 :以讲座形式对医护人员进行知识教育 ,并在电视台、报纸、广播电台进行防治知识宣传。在教育前随机抽115名以问卷形式进行第一次基础调查(不透露下次还要问卷 ) ,教育后半年原115名进行第二次问卷调查 ,经统计、打分 ,分析教育的实际效果。结果　 115人中男 4 4例 ,女 71例。…     

神经行为功能核心测试方法的指数评价初探

神经行为功能核心测试方法的指数评价初探李忠民，姜春明行为功能测定近年来在预防医学领域广泛应用［１～６］。本研究以世界卫生组织所制定的神经行为核心测试组合（ＷＨＯＮｅｕｒｏｂｅｈａｖｉｏｒａｌＣｏｒｅＴｅｓｔＢａｔｔｅｒｙ，ＮＣＴＢ）［７］为依据，选择...     

中药新药质量标准的设计,衡量,评价

本文根据作者的实践经验,结合中药新药质量标准的特点,将临床流行病学的设计、衡量、评价(DME)运用于中药新药的质量标准研究,论述中药新药质量标准的设计方案,重点阐述鉴别与含量测定设计的要求,讨论实验项目的方法和指标的衡量、质量标准的评价依据。