上海市医院伦理建设的实践探索与未来挑战

本文根据上海市医院伦理建设的工作情况,结合2011年上海市医院伦理委员会对部分医院伦理委员会的督导情况,对我市医疗机构伦理建设的实践进行总结分析,并对未来工作的挑战进行前瞻思考,提出上海市医院伦理建设工作的政策建议.     

药学人员礼仪的隐性价值及经验探索

目的发现礼仪在药学服务中的隐性价值,使药学人员在服务中塑造良好的组织形象,更加主动、自觉提供优质高效的药学服务。方法将礼仪服务、特色举措有机应用于药学服务中。结果药学人员职业形象有了很大的提升,患者满意度提高。结论在药学人员中开展礼仪服务,是宣传药学人员形象的重要手段,在提高医院整体竞争力中有重要作用。     

组织学与胚胎学理论考试改革探索

<正>组织胚胎学属于医学基础课程,与病理、生理、生化等学科关系密切。该门课程的学习效果对学生以后的临床和科研工作有很大的影响[1]。考试作为教学过程中的重要环节,是评价教学的基本手段[2]。民办高校作为高等教育大众化的产物,其办学目标是培养一批适应地方经济发展的高素质应用型人才[3]。如何使考试这种评价体系更好地适应人才培养的需要,考试制度改革势在必行。为此,我们自2010年开始以组织胚胎学专业为试点进行了理论考试模式     

研究生导师组制度与临床医学专业学位培养模式的研究

近年来,国内诸多高校探索了研究生导师组制度,多基于学术学位研究生。专业学位是针对社会特定职业领域的需要,培养具有较强的职业能力的高层次应用型人才而设置的学位类型,其本质属性决定了更需要研究生导师组制度。临床医学专业学位自1998年试点以来,为国家培养了大量高层次应用型人才,但也遇到了诸多问题。本文拟通过探索研究生导师组制度,完善临床医学专业学位研究生培养模式,切实保障培养质量。     

在问题中探究 在反思中感悟

教师在课堂教学中创设问题情境,激发寻求策略的需求;指引学生进行自主探索,关注策略形成的技巧;引领学生适时反思,把握提升的策略的机会等几个方面,让学生在问题中探究,在反思中感悟,最终形成适合自己的学习策略,为他们的终身学习奠定基础。     

小学数学综合与实践教学初探

"综合与实践"是2011《版小学数学课程标准》内容之一,综合与实践教学实施的好与坏,直接影响小学数学教学的质量.因此,教师在综合与实践教学中,必须调动学生的积极性,增强活动的整合性,提高活动的有效性.使小学综合与实践活动真正成为其他三个领域的拓展与延伸.     

医院药学部门采用“问答式”实习带教方式的探索与实践

目的:探索"问答式"实习带教方式在我院药学部门应用的可行性。方法:以我院药学部门实习带教为切入点,分别在门急诊药房、住院药房、静脉药物配置中心、药品仓库、临床药学室、制剂室和药品检验室实行"问答式"实习带教,总结该带教模式对实习生、带教教师、药学各部门人员及患者的作用。结果与结论:带教教师,药房、药库、临床药学室、制剂室、药品检验室负责人及患者对于"问答式"带教方式的满意度均为100%,实习生的满意度为94.5%。"问答式"带教方式下,实习生、带教教师、药学各部门人员均提高了自身专业知识和业务水平,患者的用药咨询能得到及时解决,对部门总体业务水平的提高也有所帮助。     

研究生《天然化合物结构研究法》课堂教学改革探索

为促进教学质量的提高,培养学生的创新思维与科研素养,调动学生的学习积极性,在PBL、Seminar教学法的指导下,对高校课堂教学模式进行改革探索,实现教与学的相互促进,提高课堂教学质量。     

TTV DNA在肝组织中表达研究

目的 探索TTV DNA在肝组织表达特点。方法 选择TTV DNA高保守区设计一对引物，采用PCR扩增法，以地高辛标记TTV ORF1部分基因序列，合成Gla，G2b两种亚型的双链TTV DNA探针。应用巢氏PCR法筛选出TTV DNA阳性的慢性肝炎、肝硬化、原发性肝癌病人的肝组织标本共60份，同时用两种探针进行原位杂交。结果 TTV DNA主要见于肝细胞、肝癌细胞的细胞核内，极少数肝细胞胞浆内TTV DNA呈弱阳性。TTV DNA阳性细胞在慢性肝炎、肝硬化、肝癌组织中均呈散在分布。肝癌组织与癌周组织中TTV DNA阳性细胞密集程度差别不明显。结论 TTV是一种嗜肝病毒，TTV DNA在被感染肝组织及肝癌的细胞核内表达及复制。     

社区卫生上门服务行为规范研究

社区卫生服务是我国医疗卫生服务的重要部分,是实现人人享有初级卫生保健目标的基础环节,对方便群众就医,建立和谐的医患关系意义重大。在社区开展卫生上门服务对做好社区卫生服务工作,满足群众的多方面需求意义重大[1]。目前社区卫生上门服务在全国各地都有报道,但由于政策法规的滞后,还没有形成统一的社区卫生上门服务模式,现有的社区卫生上门服务也更多地处于探索发展阶段,且各地的发展进度不尽相