检验科加强危重患者管理的探索

<正>危重患者的管理工作一直是医院临床科室管理的重中之重。以前在检验科是一个薄弱环节,自从2006年起,科室加大了危重患者的管理力度,在科室相继实施检验科工作人员量化考核标准、实验室危急值报告及登记制度、危重患者检验结果交接班制度,为科室的管理工作奠定了坚实的基础。现报道如下。1检验科工作人员量化管理考评细则的建立为了加强科室管理,规范工作人员行为,科室制定了量化     

基于平衡计分卡的绩效管理方法在检验科管理中的应用

<正>当前,推进公立医院改革是新医改方案确定的五项重点改革内容之一。国家新的医改政策在顶层设计层面提出了公立医院改革方向和任务,一是医院加强管理,切实履行其公共服务职能,即强调完善公立医院的公益性和社会性职能;二是完善分配激励机制,改革医院人事制度,推行聘用制度和岗位管理制度,有效调动医务人员的积极性与创造力,实行以服务质量及岗位工作量为主的综合绩效考核和岗位绩效工资制度。     

高校医院检验科医院感染管理面临的问题与对策

<正>随着社会医疗保险制度的实施和高校后勤社会化改革的推行,高校医院在为广大师生提供基本医疗、预防保健、健康宣教、卫生监督等工作的同时,还承担着社区卫生服务、公卫事件防控、儿童计划免疫等社会职能[1]。检验科每天接收、处理的患者血液、体液、排泄物等各类临床标本,都是各种病原体传播的有效载体[2],有着较强的传染性,检验人员面临着极大的医院感染风险。检验科是发生医院感染的高危区域,也是医院感     

“大生化”和“小生化”

医生：“您去查个小生化吧!我给您开单子。”患者：“大夫,结果出来了,您看看!”医生：“根据您目前的情况还需要进一步检查。”“大生化”、“小生化”和“生化全套”包含哪些项目医生让患者检查“大生化”、“小生化”或“生化全套”,这些检查有什么区别,笔者就这个问题采访了解放军272医院检验科肖林主任。     

检验科计算机管理网络的建立与应用体会

1996年 ,美国国家药品管理局 (ＦＤＡ)召集有关组织讨论了临床软件程序作为医疗辅助设施的章程问题。嗣后 ,一些专注于通过信息技术提高卫生保健水平的组织机构 ,包括美国医学信息协会 (ＡＭＩＡ) ,计算机病例学会 (ＣＰＲＩ) ,医学图书协会 (ＭＬＡ)和美国健康信息管理学会 (ＡＨＩＭＡ)等 ,提出了一些关于责任条款的建议 :由使用者 ,卖方和代理商共同监测临床软件系统。目前国内的医院管理系统开发成型的不在少数 ,更有广大业界人士为了提高管理水平和众多ＩＴ从业人员为了开拓市场而共同致力于此类系统的研发 ,由于缺乏必要的章程和规范 …     

江苏省33家医院检验科管理的调查

江苏省３３家医院检验科管理的调查杨运昌，王毓三１９９４年９月至１０月，江苏省３３家医院进行等级医院评审，作者设计了一张问卷，请评委交检验科主任填写，不作评分依据，并请评委对管理问题不作提示。这３３家医院中评为三级者１２家，二级者２１家（另２家因资料不...     

抗击"传染性非典型肺炎"中检验科遇到的问题与对策

自 2 0 0 2年 1 1月广东发现第一例“非典型肺炎” ,WHO称之为严重急性呼吸综合征 (severeacuterespiratorysyndrome ,SARS)开始 ,至 2 0 0 3年 7月 2 3日WHO宣布将台湾从SARS疫区名单解除 ,SARS已波及世界 30多个国家和地区。在与SARS较量的过程中 ,医学检验工作者在SARS的诊断和治疗中发挥了重要的作用 ,做出了一定的贡献。在抗击SARS斗争中取得阶段性胜利的时候 ,经历的问题值得认真的思考和总结。现提出以下几个问题同大家商讨。1　SARS的分子诊断Peiris和Drosten[1 2 ] 利用RT PCR技术在 1 0 0 %SARS病例唾液咽鼻吸…     

苏州大学附属第一医院

苏州大学附属第一医院检验科始创于1916年．陈忠教授等老辈著名检验专家几十年耕耘为科室的建设和发展打下了坚实的基础．20世纪50年代初,蔡宏道、陈忠、孔祥云、奚为平等合著的我国第部医学检验专著《实用临床检验学》以及陈忠与张联璧合译的《诊断细菌学》印刻着科室先行者的脚印,闪耀着开拓者的光辉。我们为有陈忠、奚为乎、张联璧等多位医学检验界德高望重的专家集中于我科而深感自豪。老一辈的敬业精神不断激励着科室的后来者。     

一个检验科医生的工作反思

八年前,经历了可怕的高考,带着期望与憧憬,我选择了检验医学这个专业;三年前,经历了激烈的求职竞争,带着无奈和迷茫,我进了医院检验科,做起了一名普通的检验科医生。八年前,正直少年,我踌躇满志,意气风发;八年后,     

检验科在医院中心制模式下的科研教学实践探讨

传统的医院教学和科研模式存在学科独立、知识结构单一、学科间交叉不足的缺点。这直接导致研究型医院处理疑难重症疾病的能力和科研创新动力不足。重庆医科大学附属教学医院引入中心制模式后,学科间相互交融,同时在探讨中引入先进的非医学学科理念,如认知上提倡发展"团队医疗";技术上沟通合作如AI、纳米机器人和太赫兹等前沿技术。结合本科室的科研教学实践,在以检验医师为出发点探讨重庆医科大学附属教学医院在当前中心制模式下教学、科研与学科建设状况,为进一步改善检验医师融入医院中心制模式,推动科研教学发展提供决策依据。