“血脂与血浆脂蛋白”说课稿

1说教材1.1本次课的地位与作用本次课的内容是科学出版社全国高职高专医药院校课程改革规划教材《生物化学(案例版)》第七章第四节血脂与血浆脂蛋白。血脂是脂类代谢的重要内容,该节内容是在学生已经学习脂类概述、脂类具体代谢过程的基础之上进一步学习血     

谈说课——以中职化学“原电池的工作原理”一节为例

本文结合笔者10余年的教学体会,以中职化学“原电池的工作原理”一节为例,对说课内容及要求进行逐一阐述.     

篮球课分层教学研究

对中专篮球选项课实施分层教学,并进行教学实验,发现其有助于解决教学统一性和学生个体发展需要之间的矛盾,能大幅度提高教学质量。     

田径教学对体育专业大学生情商的开发和培养

随着高等教育的发展,情商教育在大学教育中越来越受到重视,而且国内外对情商培养理论的探讨也比较多,但是专门针就田径教学对体育专业大学生情商的开发和培养的理论探讨还很少.现以体育专业田径教学为立足点,在学习研究情商基本内涵的基础上,根据田径教学实践性强的特点,就田径教学对大学生情商的开发和培养进行探讨.     

探究性学习在卫生中职学校生物学教学中的应用

目的通过实验研究探讨在卫生中职学校生物学教学中开展探究性学习的可行性和有效性。方法从惠州卫生学校2009级护理专业6个班中,随机抽取1、2班为实验组,3、4班为对照组,两组采用不同教学模式,学期结束后进行问卷调查和期末考试。结果两组学生对生物学兴趣有明显差异(P<0.05),实验组期末理论考试成绩高于对照组。结论探究性学习作为一种教学方法,可弥补学科教学课程的某些不足,在卫生中职学校基础课教学中运用确实必要、可行和有效。     

祝贺第一届上海肢体延长与畸形矫正学习班成功举办

由上海市第六人民医院骨科主办的国家级继续教育项目第一届上海肢体延长与畸形矫正学习班于2012年3月24～25日在医院教学楼六楼学术厅成功举行。来自全国30个省市自治区的220余名医生学员参加了本届学习班,学员专业覆含创伤骨科、关节外科、手外科、小儿骨科、整形外科、矫形骨科和肢体伤残康复等。有来自韩国、日本和国内的14位肢体延长和矫形领域的知名专家担纲本届学习班的讲师团。学习班课程分为基础课程、创伤并发症、肢体延长、小儿矫形、四肢畸形矫正和外固定在创伤中的应用等六个专题,课程设置既考虑到初学者对肢体延长与矫形的兴趣,又兼顾了对该领域有一定实践经验     

如何在高职生医学微生物学教学中突出实用导向性

倡导高职医学生进行社会卫生资源调查;制作实用性较强的CAI(多媒体计算机辅助教学)课件;用临床检验单为引导,设计综合性、研究性实验课;紧扣临床病案导入教学。通过多途径拓展,突出以实用为导向的教学方法的改进,探讨理论与实践的联系点,培养适应社会发展需求的临床实用型人才。     

“学案导学”模式在内科护理学教学中的应用

在素质教育提倡的十项能力中,自学能力是高职教育培养目标中最基本和最核心的能力^[1]。如何加强学生自学能力的培养,使其掌握正确的学习方法,从被动的接受式学习到主动的探索式学习,为终身学习奠定基础？我院将学案导学法应用于五年制高职《内科护理学》教学中,旨在培养学生自学能力,提高学习效率。     

中医妇科学课程应用PBL教学法体会

探讨了PBL教学方法对中医妇科学教学中的积极作用、具体应用及在此教学模式下授课教师的素质特征,以推进PBL教学方法在中医妇科学教学中的应用,从而提高教学质量.     

中药制剂工艺学组合教学模式探索

从典型案例开篇、提高学生学习兴趣,合理优化多媒体教学,项目设计引领学生自主学习3个方面探讨如何改革中药制剂工艺学的教学模式,从而促进全能型、应用型人才培养.