正常人红细胞对二种体外培养的肿瘤细胞免疫粘附的检测

20世纪 80年代Ｓｉｅｇｅｌ提出了红细胞免疫系统新概念 ,认为红细胞不仅具有呼吸功能而且具有重要的免疫功能。经过近几年来国内外大量学者的研究表明 ,感染、肿瘤、自身免疫性疾病均可发生红细胞免疫功能的改变。为了解正常人红细胞对体外培养的多组织多系统的肿瘤细胞的免疫功能状态并探讨其意义 ,为临床治疗、判断预后提供依据 ,我们对 5 6例正常人红细胞与体外培养的肿瘤细胞及正常人成纤维细胞免疫粘附形成的花环率进行了检测。1　资料和方法1.1　一般资料　正常人红细胞取自本科免疫室体检合格者 ,共 5 6例 ,其中男 2 8例 ,女 2 8例 …     

进修医生培养探讨

每年 ,我们湘雅医院内科要接受 4 0余名来自祖国四面八方的进修医生 ,他们是县级以上医院或医药卫生院校选送的。这些比较特殊的进修学员 ,他们来湘雅进修前 ,各自在原单位有或长或短的工作经历 ,各单位送他们来的目的是将一些先进的诊疗技术学回去 ,以便将来能促进所在单位某项技术的发展。这些人政治思想好 ,业务能力强 ,身体健康 ,工作积极 ,在单位是一线的技术骨干 ,来湘雅是接受专业知识继续教育的学员。如何对待和培养他们 ,不仅关系到能否完成进修生的教学计划 ,而且也事关湘雅的声誉。因为这些学员在学习时也随我院的工作人员一起 ,…     

PDCA管理法在手术室试用期护士培养中的应用

ＰＤＣＡ循环管理方法于 5 0年代由美国管理学家戴明提出 ,是按计划 (Ｐ)、执行或实施 (Ｄ)、检查 (Ｃ)、处理 (Ａ )的原理 ,进行具有大环扣小环、螺旋式上升循环特点的管理过程。现已普遍应用于护理管理工作及护理程序中。手术室护理工作专业性强 ,护理人员年轻化。如何培养一名合格的综合性手术室护士 ,保证手术室的整体护理质量 ,对试用期 (1ａ)护士的培训是非常重要的。 8ａ来 ,通过对 10名试用期手术室护士 ,采用ＰＤＣＡ循环管理法进行有计划的培训 ,取得了满意的效果。现总结如下。1　制定目标计划　　对试用期护士的培养 ,首先制定…     

带教护士临床观察能力和技巧的培养

观察是一种有目的的使用感觉器官去收集相关资料的方法。而护理观察是用护理手段,经过护理人员的视觉、听觉、嗅觉及触觉收集有关病人健康状况的信息过程。观察能力是护士进入临床必须具备的基本技能。因为护理人员通过整体观察收集病人资料,即可作为护理人员本人制定护理计划的依据,也可以为临床医疗提供诊断和治疗的参考资料,更是法律依据。     

生理实验课教学的几个环节

在生理教学中,实验课教学是其重要的组成部分,它通过实验前准备、实验时操作、实验结果的观察与记录以及实验后对实验结果的分析和实验报告书写3个环节完成.     

向县卫生进修学校进一言

陈志潜教授生前作于20世纪90年代的这篇文章，在当前我国建设全面小康、和谐发展社会之际，对于改革农村基层医生培养目标和培养模式，进而提高农村居民的健康水平和生活质量依然有重要参考价值。而且文章所关注的“农村社会的卫生要求”与2002年以来WHO所发表的卫生报告的内容不谋而合，由此反映了陈教授言简而意赅。因此，CMB公共卫生教育改革项目资助此文发表。     

由监考护士技能操作引发的思考

2006年11月我院护理操作委员会在护理部领导和指挥下组织全院护士进行了一年一度的护理技能操作考试，体会很深。这次护理操作技能考试不但注重实践技能的考核，更重要的是融入人性化的服务理念：操作之前首先对病情进行评估，做到心中有数；让护理人员当病人，通过角色转换，亲身体验病人感受；操作中注重与病人沟通；给病人取舒适的体位；让病人置身于亲切、自在、放松的环境中，真正用心呵护病人。     

我国加强民族医药专业人才培养

据新华社北京5月10日电，近年来，为了发挥我国民族医药优势特色，国家加强了对民族医药专业人才培养，有力地推动了我国民族医药的发展。目前，全国共有10多所教育机械开展了藏、蒙、维、傣、朝鲜、壮、苗等民族医药专业教育，在校生约1.7万人，比1995年增长了7倍多。     

应用快速培养法测定耐药结核病人同时筛查出药物依赖性病人的临床研究

由于药物敏感试验可以协助监督病人的化疗，更好的了解化疗方案的有效性，并且能够协助临床对初治、复治病人修订治疗方案。因此我院自2004年开始对初治、复治病人化疗前和化疗后每3个月作一次药物敏感试验及药物依赖性测定，以便更好的配合临床了解化疗的合理性，使结核病人得到有效的治疗和控制。[第一段]     

强化医学生大卫生观念的培养

人类社会的进步以及医学科学的发展，促使人们更加注重大卫生观念，医学人才作为人类健康的卫士，责无旁贷地更应强化大卫生观念，促进其推广，保障整个人类社会的可持续和谐发展。党的十六大报告中提出了全面建设小康社会的奋斗目标，令人鼓舞、催人奋进。树立大卫生观念，强化医学类学生大卫生观的培养，是促进医疗卫生事业可持续发展、