组织细胞性坏死性淋巴结炎23例报道及文献复习

目的 探讨组织细胞性坏死性淋巴结炎的诊断和鉴别诊断。方法 23例组织细胞性坏死性淋巴结炎组织经常规制片、苏木精-伊红染色，镜下观察其病理特点，结合临床资料，进行回顾性分析。结果 组织细胞性坏死性淋巴结炎以淋巴结灶性淡染坏死灶及其边缘增生的组织细胞、转化的淋巴细胞为主要镜下表现，但偶可坏死不明显，并出现大量转化淋巴细胞及显著核分裂象。结论 组织细胞性坏死性淋巴结炎是良性自限病变，但镜下形态极易与淋巴瘤等病变混淆，应严格把握诊断标准，避免漏诊或过度诊断。     

泌尿生殖系罕见病3例报告并文献复习

目的：探讨泌尿男生殖系罕见病的诊断与治疗方法。方法：回顾性分析3例精阜纤维上皮性息肉、先天性膀胱颈挛缩以及阴囊皮样囊肿患者的临床资料，术前采用排尿性膀胱尿道造影、膀胱尿道镜、尿动力学检查诊断；手术采用经尿道电切、钦激光内切开以及开放手术。结果：3例患者均于术前获得正确诊断，经手术治疗均得到满意疗效。结论：提高泌尿外科医生对罕见病的诊断及治疗水平十分重要。     

Wegener氏肉芽肿胸部影像长期动态观察及文献复习

本报道一例经五年随访的Wegener氏肉芽肿(WG)．其胸部影像学表现从罕见的两肺弥漫性粟粒状结节至典型的空洞形成．确诊过程长。兹结台献复习，重点介绍WG的多种多样胸部影像．CT检查有助于检出病变。     

垂体脓肿4例报告及文献复习

垂体脓肿(Pituitary abscess，PA)罕见，术前诊断困难。我院自1995年～2002年共收治4例，均经术中及术后病理证实。现将其临床资料介绍如下。     

如何提高医学遗传学教学效果

笔者从事医学遗传学教学2年多,在教学实践中不断摸索,及时总结经验,不断改进,并在如何提高医学遗传学教学效果方面采取了一些可行方法。1激发学生学习兴趣,提高课堂吸收率因为兴趣是最积极的学习动机,是促进人们求知欲的强大动力,所以激发学生学习兴趣是学好本专业课的关键。首先,教师必须讲好绪论课,说明医学遗传学在医学科学中所处的地位、任务。还要特别注意联系实际,避免空洞,让学生切实了解这门课的重要性。学生越觉得这门课重要,就越有兴趣,学习自觉性也就越高。其次,教师在课堂教学中应采用多种教学方法,充分调动学生的学习兴趣。如…     

外淋巴瘘和梅尼埃病的临床研究和文献复习

外淋巴瘘和梅尼埃病的诊断和治疗很容易混淆。有些病例症状符合梅尼埃病,但其他方面符合外淋巴瘘。本文回顾伴有波动性耳聋、眩晕、耳鸣和耳内胀满感的64例梅尼埃病病例,介绍八年的临床经验。然而     

红霉素耳毒性——附1例报告

报告一例患军团菌肺炎年青女性，治疗用红霉素静滴21克／日，出现双侧耳鸣、耳聋，停用红霉素后约3周，耳鸣、耳聋完全恢复正常．结合文献复习，红霉素致耳毒性较少见，其主要特点为双侧可逆性耳鸣、耳聋，与血药高浓度有关，肝肾功能不全患者易引起。     

多杀巴斯德菌肺炎并文献复习

多杀巴斯德菌是一种小的革兰氏阴性球杆菌。能引起动物的原发和机会感染,人类感染较罕见,主要是通过与动物接触(尤其是猫、狗等动物的抓、咬伤)所致。近我们诊治1例由多杀巴斯德菌引起的重症肺炎合并败血症、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)患者,现予报告并复习有关文献。1病例报告患者男性,16岁,学生。因轻咳、咯少量白粘痰半月,加重伴高热、咯脓血痰、胸痛、进行性胸闷、气急22 h而于2005年12月12日下午入院。患者病初伴有鼻塞、流涕,未诊治仍上学,于入院前1天受凉后咳嗽加重、咯黄脓痰及脓血痰、胸痛、气急,伴发热(体温39℃)、寒战,而于12日…     

IL-2在骨髓移植中研究进展

细胞因子通常以非特异方式发挥作用,而且,很微量的细胞因子就会产生显著的生物学作用.其中,IL-2是一个研究较早,应用较广的一种.本文就IL-2在骨髓移植中的作用进行文献复习,得出相应结论:认为血浆中的IL-2的浓度与急性GVHD的严重程度有密切相关,在动物实验中已经证实了应用大剂量IL-2治疗时,减少了GVHD的发生;在临床上,随着重组细胞因子的问世,应用IL-2相关制剂能够有效地抑制骨髓移植中的排斥反应.