试论我国传统医学伦理学对现代医德的影响

我国传统文化认为,“伦理”是处理人与人之间相互关系的道理和规则。道德在《老子》中是一对哲学范畴。“道”为事物运动变化所遵循的普遍规律,“德”为具体事物从“道”所得的特殊规律和性质。后引申为调整人们相互之间关系以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。正是有着这样深厚的基础才决定了我国传统医学道德有着悠久的历史和强大的力量,这种力量被社会主义医德所扬弃,产生出新时代的医患关系和医德规范。     

把医德教育渗透于内科学教学之中

本文作者通过内科学教学，把医德教育寓于教学的全过程，不仅从理论教学，而且在临床实践中言传身教，认真做好为人师表，在培养具有高尚医德，高度责任心，全心全意为人民的心身健康服务的医务人员方面，谈了个人的具体做法。     

医德重建:传统医德危机及其解决途径探析

目前,我国面临的医德危机是非常严重的。如何解决这一危机就成了一个不容回避的重大课题,不少学者提出要用传统医德来规范医务人员,并以此作为解决该危机的良方。然而,这种以人格伦理为特质的传统医德尽管有其一定的合理性,但其在实践中的有效性却受到了人们的质疑。为此,试图从传统医德自身的局限性、医务人员利益意识的觉醒以及因社会失范而导致的越轨三个方面来分析我国医德危机产生的根源,并为此提出了三条对策。     

“双一流”背景下医药高校师德师风建设策略

党二十大报告强调“立德树人”是高校建设的根本任务,“双一流”建设的根本任务是建立世界一流的高素质人才方阵,而培养具有国际竞争力的创新后备军、德才兼备的师资队伍是“深入实施人才强国战略”的重要保证。文章结合医药高校的特点,从价值观偏移、缺乏敬业精神、重科研轻育人、重实操轻医德培养四个方面,分析了“双一流”建设背景下医德、师德师风建设中存在的问题。然后,文章总结其他医药高校的成功经验,针对上述问题,从发挥教师主体作用、强化敬业精神以及育人使命并有效利用名师示范工程表率效应、建立平衡教研的多元业绩考核体系、构建监督防控体系四个方面,提出符合医药高校特点的实施策略,以期为医药高校“双一流”建设助推加力。     

新形势下医学院校医德教育的思考

从事实的层面 ,说明了新形势下医生的职业道德越来越受到关注 ,提出学校医德教育应以培养可持续发展的医学人才为目标 ,进一步阐述了如何增进高等医学院校医德教育的实效性     

提高妇产科教学水平开发学生的智能

目的：提高妇产科教学质量,开放学生智能,把学生培养成具有创新能力的新一代医务工作者,方法：根据多年来妇产科教学的经验进行总结和分析。结果：学生学习的兴趣浓厚,增强了记忆力,思维能力,表达能力,观察力,思路开阔,动手能力较强,临床见习受到各极医院的好评。结论：教学质量的高低与教师的知识体系是密切相关的,只有提高教师的教学水平,才能开发学生的智能。     

试议非权力性影响力与医德教育

非权力性影响力是指影响者以公认的威望为后盾,对既定群体进行教育、示范和引导,使他人的心理和行为符合自己目的的支配力量。非权力性影响力是一种重要的德育资源,在医德教育中有着重大作用。然而,以往在医德教育中运用的主要是权力性影响力,如理论的“灌输”或法规约束等,忽视甚至否定了非权力性影响力在医德教育中的作用,这是导致医学院校医德教育难以深入的重要原因之一。因此,重视和挖掘非权力性影响力这一重要的德育资源,对于推进和深化新世纪的医德教育有重大意义,本文就此浅谈几点体会。１ 非权力性影响力具有政治素质上…     

谈“病人选医生”的伦理学意义

1　“病人选医生”使医生更能显现出人文伦理的关怀自古以来 ,医德关系中最基本的关系就是医患关系。医患之间的联系是一种人道的联系。而负载塑造医生品行的医德 ,对医生提出了要具有抚慰生命的善意和拯救生命的诚意的要求。这是因为 ,女人分娩、病人求医、老人诀世都是生命中最脆弱的时刻 ,最需要伦理的关怀 ,人道的体贴 ,人性的温暖。在中国的医学史上 ,有一串闪光的名字 :扁鹊、华佗、孙思邈、张仲景、吴登云……他们的业迹充分显示了人道的光辉。可随着医学技术的进步 ,医疗方式的“非人化” ,也使医患之间的温情趋于淡化 ,人性的温暖…