继续医学教育测验卷（11）（复印有效）

1．对象：《中国医学杂志》的读者、作者可自愿报名参加，每届医学继续教育学习班收160元学费(含试卷处理费、证书费、挂号邮费等)和1寸免冠彩照1张。随时参加，无时间限制，每届可获得12分，也可报名参加下届学习。参加者将选择题答案填在杂忐的测验答卷上，邮至本部。每人1期参加测验1次(重复答卷无效)凡第一次参加测验者请注明寄交学费的邮汇号码，     

老年人前瞻性记忆损害的研究

目的 了解健康老年人前瞻性记忆改变的情况,初步探讨老年人基于事件的前瞻性记忆(EBPM)和基于时间的前瞻性记忆(TBPM)损害程度的区别.方法 建立前瞻性记忆的神经心理学测验方法,测试教育程度相匹配的40名健康老年人和40名健康成年人的EBPM和TBPM.结果 与成年组[EBPM(6.25±1.60)分;TBPM(5.38±0.87)分]相比,老年组的EBPM[(2.50±0.85)分和TBPM(4.93±1.07)分]均较成年组差(P＜0.01,P＜0.05),而EBPM损伤指数的差异亦有统计学意义(P＜0.01).老年组前瞻性记忆的EBPM和TBPM存在双分离.结论 老年人存在前瞻性记忆的损害,EBPM损害较TBPM损害更为显著.EBPM和TBPM的双分离表明其可能有不同的神经机制,推测额叶可能特异性地参与了EBPM.     

咽异感症患者心理状态的临床研究

目的　探讨咽异感症患者的个性特征和临床心理状态。方法　采用艾森克个性问卷、症状自评量表、汉密顿抑郁量表、汉密顿焦虑量表对门诊咽异感症 5 1例 ,健康对照组 3 0例评定比较。结果　发现咽异感症患者个性以情绪不稳定 ,精神质及神经质多见 ,心理状态以焦虑、抑郁、躯体化症状为主 ,伴有强迫、恐怖、敌对、偏执、认识障碍、迟缓、睡眠障碍等。结论　咽异感症有复杂的心理症状 ,提示心理干预对防治有重要意义。     

常见功能性头痛与伴随的心理问题

本文从神经内科门诊，随机抽取１００例头痛病人，进行三种五项心理测试及脑血流图检查，并配合完整、统一的填表或病史。预期从医学心理学方面研究头痛的病因，从中发现一些规律，从而使头痛的诊断、治疗及预防工作向前推进一步。     

100例额叶非额叶肿瘤患者威斯康星卡片分类作业的比较研究

本文采用威斯康星卡片分类测验（ＷＣＳＴ）对４８例额叶肿瘤患者，２６例额叶肿瘤患者，２６例顶枕叶肿瘤患者，５例额颞或颞顶肿瘤患者进行作业的比较研究。结果表明：额叶组及顶枕叶组的成绩明显低于对照组及颞叶组，左脑损害组与右脑损害组比较成绩无明显差异，肿瘤的大小、良恶性对作业成绩无明显影响。提示：额叶、顶枕叶受损时被试的概括分类能力更容易出现障碍。     

0～2岁小儿早期教育的效果

为评价正常儿早期教育的效果，本研究选择62名正常新生儿自出生后至2岁通过家长接受早期教育，并设116名正常新生儿作为对照组。两组小儿一般情况无明显差别，均随诊至2岁，由未参加随诊者给予智力发育测验。结果显示，2岁时智力发育指数早教组比对照组平均高8.7分，差别显著。对照组中6．2％小儿2岁时智力发育低下，早教组中无1例低下。     

雷达员的目标跟踪能力测验

目的:建立雷达操作员心理选拔系统. 方法:在分析雷达任务的基础上,设计计算机化的目标跟踪能力模拟雷达测验任务,对334名相关被试施测,分析实验结果,评价测试任务的性能指标. 结果:测验结果的数据分布接近正态,变异系数为38%,区分度较好;重测信度系数为0.764(P<0.05);对专家和被试的主观调查表明有较高的内容效度;分别以机械作图和计算机学绩成绩、学习新技术的能力、工作绩效作效标,效度系数为0.273, 0.247, 0.309, 0.445(P<0.05). 结论:本测验可作为雷达员心理选拔的测试项目.     

927名不同民族儿童智商调查分析

目的：了解新疆农牧区不同民族学龄儿童的智商(IQ)发育情况。方法：用绘人测验法对农牧区的汉、维吾尔、哈萨克、回族等共927名儿童的智商进行了筛查，并对结果进行统计学分析。结果：各民族儿童之间的智商有性别差异和族别差异。各民族儿童的智商与学习成绩有关。结论：新疆农牧区儿童智商偏底，需要加强教育，尤其是学前教育．     

心理测验的编制与心理测量学分析

随着医学模式的转变,在流行病学研究中采用心理测验作为评价指标的研究与日俱增.仅就2003-2005年中华流行病学杂志发表的论文统计,涉及心理测验的研究论文共计105篇,平均每期2.92篇,而10年前同期（1993-1995年）相同性质研究论文仅3篇,平均每期0.17篇,增幅17倍.流行病学研究中采用的心理测验有多种,按其功能主要可概括为：能力测验（智力、认知功能、体力活动等）、人格测验（性格、气质、情绪、态度、信念、价值观等）和学绩测验（如健康知识等）.知识-信念-行为（KAP）、生存质量（QOL）、健康状态、心理压力、自杀意念、不良行为、感觉统合等均可看作是多种心理现象的综合评定.