全文获取类型
收费全文 | 13142篇 |
免费 | 138篇 |
国内免费 | 270篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 5篇 |
儿科学 | 7篇 |
妇产科学 | 20篇 |
基础医学 | 361篇 |
口腔科学 | 18篇 |
临床医学 | 2135篇 |
内科学 | 78篇 |
皮肤病学 | 20篇 |
神经病学 | 54篇 |
特种医学 | 237篇 |
外国民族医学 | 1篇 |
外科学 | 169篇 |
综合类 | 6293篇 |
预防医学 | 2023篇 |
眼科学 | 5篇 |
药学 | 1369篇 |
45篇 | |
中国医学 | 693篇 |
肿瘤学 | 17篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 28篇 |
2022年 | 64篇 |
2021年 | 83篇 |
2020年 | 58篇 |
2019年 | 51篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 53篇 |
2016年 | 97篇 |
2015年 | 158篇 |
2014年 | 413篇 |
2013年 | 505篇 |
2012年 | 656篇 |
2011年 | 886篇 |
2010年 | 859篇 |
2009年 | 964篇 |
2008年 | 1208篇 |
2007年 | 978篇 |
2006年 | 923篇 |
2005年 | 991篇 |
2004年 | 926篇 |
2003年 | 959篇 |
2002年 | 687篇 |
2001年 | 645篇 |
2000年 | 408篇 |
1999年 | 293篇 |
1998年 | 156篇 |
1997年 | 122篇 |
1996年 | 95篇 |
1995年 | 66篇 |
1994年 | 45篇 |
1993年 | 27篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 16篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 31篇 |
1987年 | 8篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
建设高素质医学师资队伍的探索与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
佳木斯大学的医学教育充分利用综合性大学的资源、结构、学科、雄厚的师资力量等综合优势,积极建设高素质的医学师资队伍,机遇难得,效果显著。在具体工作中要处理好以下几个环节:深化管理体制改革,稳定骨干教师队伍,优化教师队伍结构,努力提高教师素质水平,提高教师工作效益。 相似文献
82.
83.
84.
本文抽查1000份住院病历,列举了存在问题,并对带有普遍性意义的问题进行分析,提出了解决问题的方法及对策,即加强管理和教育,提高医务人员责任心,刻苦学习专业理论及临床知识,提高医务人员自身素质,是提高病历书写质量关键。 相似文献
85.
教学管理干部既是教学的组织者 ,起协调和控制作用 ,又是提供教学条件的参与者 ,起服务作用 ,同时又是领导的参谋和助手 ,起“集体智囊”作用。对此 ,必须制定严格的培训规划 ,多途径、多形式加强教学管理干部的培养 ,努力提高教学管理干部素质 ,使其在人才培养中发挥出重要作用 相似文献
86.
87.
随着现代管理技术和护理专业技术的快速发展,要求护理管理者必须拓宽护理管理知识,提高自身素质,有效地行使管理职能和领导技巧,从而促进护理质量的提高和护理专业的发展. 相似文献
88.
李娟 《邯郸医学高等专科学校学报》2001,14(3):254-254
越来越多的临床实践证明 ,围手术期处理措施是否周密合理是关系手术成败的重要因素。细致深入地把握围手术期患者的心理状态 ,采取妥善必要的对策已成为外科治疗的重要辅助手段 ,这也是现代医学模式的特点之一。本文就围手术期患者的心理状态及对策谈谈本人在实际工作中的体会。1 手术前患者的心理护理1 1 手术前患者的心理状态 :患者是一个非常复杂的群体 ,每一个病人都有其自身的年龄、性别、民族、职业、生活经历、性格特点、文化层次甚至宗教信仰 ,且所患病种及严重程度也是各有不同。要做好每个患者的心理护理就必须了解和掌握每一个… 相似文献
89.
孙培志 《河北职工医学院学报》2003,20(2):62-62
21世纪的今天 ,中国进入了一个高速发展的新时代。《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出 :“高等教育要重视培养大学生的创新能力 ,实践能力和创业能力 ,普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。高等学校是人才培养的摇篮 ,而体育又是学校教育的一个重要组成部分 ,如何通过体育教学和体育的特殊功能 ,来提高大学生的综合素质 ,使之更好地掌握科学的专业技术 ,为社会发展做出贡献。1体育教学与思想品德素质思想品德素质主要是指树立正确的人生观、世界观和价值观。《决定》中明确指出 ,“实施素质教育 ,必须把… 相似文献
90.
为了适应新世纪对人才培养的要求,笔者以台州职业技术学院2000级护理专科班学生为研究对象。教学中重视设疑、鼓励质疑、热情析疑,并以布置作业的方式让学生回答问题和提出规定数量的问题,研究学生的所提问题的质量与生理学考试成绩的相关性。并将研究结果与台州学院2002级妇幼保健专业专科班的生理学考试成绩进行比较。观察和分析问题意识对教学效果的影响。 相似文献