上海道契所保存的历史记忆——以《上海道契》英册1—300号道契为例

上海道契是1843年后上海土地永租的原始记录，它为研究开埠前后上海城郊由乡村形态向近代城市发展的历史提供了丰富的史料。本文系统整理了英册前300号道契，将道契分地逐一定位，在此基础上，根据道契资料提供的自然、人文景观信息，复原了开埠前上海北关外乡保、人口、墓冢、河道等景观要素的分布，揭示了开埠初至1861年城市景观从沿外滩一线逐步向西扩张的历史过程。     

谨防密闭空间作业引起的职业卫生安全事故

密闭空间是指与外界相对隔离、进出口受限制、自然通风不良,足够容纳一人进入并从事非常规、非连续作业的场所。常见的密闭空间有:反应釜、罐、槽车以及管道、烟道、隧道、下水道、井、地窖、储藏室、船舱等。在密闭空间中作业接触的主要职业危害一是各类有毒性气体,常见的有硫化氢、一氧化碳、苯、甲苯、二甲苯等;二是由于化学耗氧、氧气被惰性气体取代等引起的缺氧。如果不采取有效措施,可以引起劳动者急性中毒,严重者可导致死亡。     

纳洛酮对血管性痴呆大鼠学习与记忆能力影响的研究

目的 研究纳洛酮对血管性痴呆大鼠学习与记忆能力的影响.方法 采用结扎大鼠双侧颈总动脉方法 , 制备血管性痴呆模型后随机分为模型组和治疗组,另设假手术组. 治疗组大鼠连续7天腹腔注射纳洛酮后分组对动物进行Morris水迷宫训练.结果 (1)在Morris 水迷宫隐匿平台训练中,假手术组动物的逃避潜伏期最短, 治疗组动物的逃避潜伏期比模型组明显缩短(P<0.05);(2)探索实验中假手术组穿越次数最多,治疗组穿越次数又多于模型组(P<0.05);(3)可见平台学习中,三组动物的逃避潜伏期无明显组间差别(P>0.05).结论 纳洛酮可明显改善血管性痴呆大鼠的学习记忆能力.     

"生化"教学中如何提高民族生的学习能力

我校地处多民族地区的新疆,每年招收的中专生中有近四分之一的学生是少数民族同学.笔者在从事多年的生化教学中,担任了一部分民族班的授课工作,下面就民族生在学习中存在的问题,谈谈提高民族生学习能力的方法和体会.     

耳石在加速度期间对扭转性眼动和空间定向的作用

前言 人经耳石感受直线加速度和倾斜是由于作用在听斑上切力变化的结果。不同方向的力对耳石、椭圆囊和球囊、对眼动和倾斜感觉的影响曾进行过研究。方法 在海军航空航天医学研究实验室的科里奥利加速度平台上,以4种不同的身体方位:直立侧倾(Y),后侧倾(Y),前倾(Z),前侧倾(Z)摆动6名成年男性受试者。数据通过视频由眼动描记器测量扭转性眼动和用     

电针对大鼠海马兴奋性突触后电位长时程增强的作用

目的 观察电针对麻醉状态下正常和东莨菪碱引起的学习记忆减退模型大鼠海马突触EPSP长时程增强(LTP)的作用。方法 引导大鼠海马齿状回颗粒细胞层突触后兴奋性电位群(EPSPs)，强直刺激(HFS)大脑皮层前穿质区引起海马突触LTP反应；用东莨菪碱制备学习记忆障碍模型；观察电针大椎和肾俞穴对正常和模型大鼠海马LTP的影响。结果 电针对HFS诱发的海马突触LTP效应，其作用强于未电针组，部分参数和时段有统计学意义(P＜0．05)，且维持时间长于后者；东莨菪碱i．p可显著抑制HFS诱发的海马突触LTP(P＜0．01)，电针能显著对抗这一抑制作用(P＜0．01；P＜0．05)。结论 电针对HFS引起的海马突触LTP有一定的易化作用，并对东莨菪碱引起的学习记忆障碍有显著的对抗作用。     

精神分裂症患者ECT抽搐时间,昏迷时间与记忆损害和催乳素释放的关系

时１６例精神分裂症患者的电休克（ＥｃＴ）抽搐时间、昏迷时间与记忆损害及催乳素（ＰＲＬ）释放的关系进行了分析，发现抽搐时间、昏迷时间与记忆损害程度无相关，抽搐时间和昏迷时间与ＰＲＬ释放程度亦无相关。对其产生的可能原因进行了探讨。