男性青年运动员食物频率问卷信度和效度研究

目的 对自主设计的男性青年运动员食物频率问卷（FFQ）进行信度和效度评价,为研究青年运动员饮食习惯与健康相关性研究提供简便、可靠的工具。方法 于2021年7月-2022年7月随机招募191名男性青年运动员,在进入研究时均完成了第一次FFQ调查与3d膳食称重法（WDRs）调查,并在3个月内完成第二次FFQ调查。采用Spearman/Pearson相关性分析,通过比较两次FFQ结果的相关性和WDRs与两次FFQ平均值的相关性分别来检验FFQ的信度和内容效度。结果 信度分析中,能量和23种营养素均为显著正相关（P<0.05）,原始数据的Spearman相关系数（r）和组内相关系数（ICCs）分别为0.448～0.776（中位数=0.620）和0.444～0.775（中位数=0.608）,经自然对数转换后的平均r为0.479±0.042;校正能量后的平均r为0.501±0.040,调整基本特征后的平均r为0.516±0.068,kappa值为0.282～0.604（中位数=0.370）。效度分析中,14个项目的 FFQ与WDRs的结果为显著正相关（P<0.05）,Spearman相...     

父亲参与教养测量工具的研究进展

本文对国内外父亲参与教养水平测量工具进行综述,概述各类测量工具的主要内容、使用对象及局限性,希望为我国父亲参与教养工具的开发及为国内学者选择有效的测评工具、开展相关研究提供参考和依据。     

婴幼儿家长养育照护实践自评问卷的编制及信效度检验

目的 编制适用于我国文化背景下的0～3岁婴幼儿家长养育照护实践自评问卷并检验其信效度,为后续的研究者、儿童保健人员提供相关评估技术的方法学支撑。方法 通过查阅文献、专家共识,在养育照护理论框架的基础上,考虑我国婴幼儿养育文化,构建初始问卷。通过预调查对条目进行筛选,结合专家研讨会意见确定最终版婴幼儿家长养育照护实践自评问卷(C-NCPQ)。对北京、浙江及深圳共4所妇幼保健院的851名0～3岁婴幼儿主要养育人进行了调查,以评估C-NCPQ的信、效度,信度评价采用Cronbach′s α系数、分半信度及重测信度;效度评价采用效标效度及结构效度,以育儿环境指数量表(ICCE)和儿童家庭养育环境量表作为效标。结果 构建的C-NCPQ包括养育方式、健康护理、营养喂养、回应性照护、玩耍体验、安全保障6个维度,共44个条目。总问卷的Cronbach′s α系数为0.913,分半信度为0.853,重测信度为0.745。验证性因子分析拟合指标提示模型拟合可接受(χ²/df=2.770,RMSEA=0.046,CFI=0.833,TLI=0.819,SRMR=0.50)。各条目因子载...     

奖惩敏感性问卷的汉化及其在青少年中的信效度检验

目的 对奖惩敏感性问卷(SPSRQ)进行汉化修订,并检验其在青少年中的信效度,以期为评估青少年奖惩敏感性提供可靠工具。方法 对SPSRQ进行翻译、回译、跨文化调试,形成青少年SPSRQ中文版(SPSRQ-A);2022年1月17日—9月30日采用随机抽样法和年级分层抽样法对1 350名青少年施测,将总样本随机平均分成两组,采用一组数据进行项目分析和探索性因子分析,另一组数据进行验证性因子分析、效标效度和信度检验。结果 SPSRQ-A中文版包含奖励敏感性(16个条目)和惩罚敏感性(21个条目)2个维度,累计方差贡献率为54.321%。验证性因子模型主要拟合指标符合测量学要求(χ²/df=3.156,RMSEA=0.059,SRMR=0.062,CFI=0.906,NNFI=0.900);条目内容效度指数(I-CVI)均为0.800～1.000,平均量表内容效度指数(S-CVI/Ave)为0.970;SPSRQ-A中文版2个维度得分与2个效标量表得分显著相关(r=-0.453～0.604,P<0.001)。信度检验：总量表和敏感性、惩罚敏感性维度Cronbach...     

信息技术联合PBL、 CBL教学法的药理学教学研究

目的：研究药理学教学中应用信息技术结合PBL、CBL教学法的教学效果。方法：口腔医学学生2015级和2016级作为对照组进行传统讲授教学,2017级和2018级作为试验组进行教学改革,应用信息技术结合PBL、CBL教学法进行教学。教师按教学大纲要求提供与理论内容相关的案例和6个问题,每个试验小组分配一个问题,学生通过查阅教材和上网搜索找到答案,把学习成果和问题分析制作成PPT对全班同学进行授课,并回答其他小组的提问。阶段性学习后进行考试,平时成绩增加问卷星投票程序学生互相评分,比较两组学生阶段性测试成绩和平时成绩。结果：阶段性测试试验组学生测试总成绩、综合题成绩和优秀率与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。平时成绩试验组学生平时总成绩、教师评分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。阶段性测试总成绩和平时总成绩相关性分析试验组和对照组平时成绩与测试成绩均存在正相关性,试验组比对照组相关性提高。结论：信息技术结合PBL、CBL教学法的教学能提高学生的成绩和医学专业素质,教学效果良好。     

西宁市高校大学生性病现况调查及综合式干预效果评价

目的 调查大学生对性传播疾病(性病)的认知情况及进行健康教育的干预效果,为高校今后开展学生性病健康教育提供理论依据。方法 采用分层随机整群抽样的方法随机选取西宁市5所高校在校非医学生作为研究对象,干预前(2021年9-11月)共收集有效问卷1 955份,干预后(2022年3-9月)共收集有效问卷1 073份。比较干预前后大学生对性病相关知识知晓率,并采用多因素logistic回归模型分析相关影响因素。结果 干预后大学生对性病相关知识知晓率从干预前的41.13%(804/1 955)增至89.84%(964/1 073),提高了48.71%。藏族、其他少数民族、本科学历、生源地乡村为知晓性病相关知识的影响因素(优势比=0.367、0.629、2.534、0.563,95%可信区间：0.285～0.472、0.434～0.912、1.350～4.758、0.455～0.687)。结论 西宁市大学生对性病相关知识有一定的了解,但不够全面,建议学校、社会应广泛、长期坚持进行性病相关知识健康教育,以提高青少年的自我保护意识。     

通元针法治疗儿童注意力缺陷多动障碍的疗效观察

目的：观察通元针法治疗儿童注意力缺陷多动障碍的临床疗效。方法：将66例儿童注意力缺陷多动障碍患儿随机分为治疗组、对照组,各33例。治疗组采用通元针法治疗,对照组口服盐酸哌甲酯缓释片治疗。比较两组患儿治疗前后的Conners父母症状问卷积分及脑电波的变化情况。结果：两组患儿治疗后Conners父母症状问卷各因子积分均较治疗前有显著改善(P<0.01或P<0.05)。两组治疗后比较,治疗组在多动指数、冲动多动问题、心身问题的改善程度优于对照组(P<0.05);两组患儿脑电波各波形均较治疗前显著改善(P<0.01或P<0.05),且治疗组脑电波θ波、α波和SMR波指标优于对照组(P<0.05)。结论：通元针法可显著改善儿童注意力缺陷多动障碍患者的脑电波,从而使患儿的各种临床症状得到明显改善。     

普查版视疲劳量表的研制及评价

目的设计能够用于人群普查的视疲劳量表。方法横断面研究。本研究按3个阶段纳入受试者:(1)量表调整阶段:2016年5月采用方便抽样法在温州市公共场所抽取150名有视疲劳主诉的受试者, 采用专业版视疲劳量表(ASQ-19)进行调查并对量表进行调整。(2)量表验证阶段:2016年6月至2017年5月纳入温州医科大学附属眼视光医院门诊患者200例, 依据门诊诊断分为视疲劳组和对照组, 采用调整后的视疲劳量表进行调查, 对量表进行验证。(3)量表重测阶段:2022年7月, 连续纳入符合纳入标准的温州医科大学附属眼视光医院门诊患者64例, 采用调整后的视疲劳量表进行调查, 并于1周后再次调查。在量表调整阶段采用因子分析和使用反馈对ASQ-19的计分模式和条目进行调整, 并于验证和重测阶段对调整后的量表进行信度、效度、准确度和受试者依从性等分析。结果共纳入403名受试者, 发放456份量表, 最终收回379名受试者的432份有效量表, 量表有效率94.7%。量表调整阶段共纳入140名受试者(140份有效量表), 其中男性56名, 女性84名;年龄为(35.2±12.4)岁。量表验证阶段先纳入186名...     

刘氏骨伤手法联合导引功法治疗腰椎间盘突出症临床应用专家推荐意见的调查研究

目的:确立刘氏骨伤手法联合导引功法治疗腰椎间盘突出症(lumbar disc herniation, LDH)的临床应用专家推荐意见。方法:结合文献和刘氏骨伤手法治疗LDH的临床经验,经小组讨论和专家咨询,构建刘氏骨伤手法联合导引功法治疗LDH的临床应用问题条目池,遴选中医骨伤、推拿、康复专业的相关专家,采用德尔菲法进行专家问卷调查。第1轮问卷调查完成后,根据专家意见修改或删除部分条目,形成下一轮专家调查问卷。每轮问卷调查周期均为1周。根据问卷调查的结果确立专家推荐意见。结果:构建的刘氏骨伤手法联合导引功法治疗LDH的临床应用问题条目池共有18条相关条目。共经2轮专家问卷调查。第1轮专家问卷调查共遴选出专家33位,发放问卷33份,回收有效问卷33份;第2轮专家问卷调查共遴选出专家28位,发放问卷28份,回收有效问卷28份;两轮问卷调查专家积极性均为100%,专家权威系数分别为0.91、0.96,专家权威性较高。两轮专家问卷调查,各条目的专家认同度均较高。第1轮问卷调查共删除专家意见不一致的导引功法相关条目3条,修改手法相关条目2条;第2轮问卷调查共删除专家意见不一致的导引功法相关条目1...     

本地与外地高校大学生情绪稳定性

目的研究本地高校与外地高校大学生情绪稳定性的差异。方法以河北联合大学和齐齐哈尔大学共419名本科生为研究对象,采用艾森克人格问卷成人版(EPQ)进行测评,并对被试量表得分进行对比分析。结果①本地与外地男大学生在E(内外向)、P(精神质)方面均无显著性差异,在N(神经质)方面存在显著性差异(χ2=4.746,P<0.05);②本地与外地女大学生在E(内外向)、P(精神质)和N(神经质)方面均无显著性差异,但总体偏外向。结论本地男大学生情绪具有不稳定性,易出现强烈的情绪波动;外地男大学生情绪具有稳定性,善于自我控制。