成功恢复勃起功能障碍后停服西地那非的理由

为了研究成功恢复勃起功能后停服西地那非的理由。Son H等人对156例患者在经过西地那非治疗后勃起功能分数升至26分及26分以上的患者进行了相关研究[Asian J Androl，2004，6（2）：117-120]。156例患者在首次服用西地那非治疗后第6月时通过复习病案或电话调查研究患者对服药的依从性和停服药物的理由。结果显示156例被成功治疗的患者中有54例（34．6％）停服西地那非。     

左臀部多生下肢并畸胎瘤1例

息儿：女，生后42天。出生时即发现左臀部有一多生下肢并有一肿物．多生下肢及肿物随患儿生长而逐渐增大．肿物因大小便浸渣，受压及摩擦致皮肤渍破，创面呈鲜红色。患儿为孕1产1，足月顺产，进食及大小便正常。其父母在妊娠前曾因长期不孕在个体诊所均服用中药，药名不详。妊娠期间无感冒情况，无服药史。非近亲结婚，家庭中无遗传病史。     

北京、成都、广州三城市中学生艾滋病(AIDS)健康教育问题探讨

通过对北京、成都、广州三市6所中学4723名(男生2336名,女生2387名)中学生关于AIDS知识、态度及健康教育需求的问卷调查,发现三市中学生AIDS知识水平较低,如以均分计算处于不及格水平;对AIDS治疗、预后、传播途径等问题的答对率也低,尤其是传播途径中的多数答题,答对率仅15～35％;80％以上学生认为开展AIDS健康教育十分必要。关于教育方法,三市男女学生均选择电视、报刊、广播等大众传播媒介。     

陈士铎特殊服药法九种

清代名医陈士铎,在其所著《石室秘录。临证一百二十八法》之中。立法用药多奇,而服药方法更为独特。笔者在拜读之余,总结其特殊服药方法九种,现分述于后:     

没人可以偷走你的梦想

<正>星期天下午,一位中年人登门拜访,自称是我的学生,可是我已经记不得他是谁了。他笑着说,有一件事,老师一定会印象深刻。他说,小学四年级的作文课,题目是“我的理想”。当时他是这样写的,他说,我的理想很简单,就是长大以后能够走出大山,去看艾菲尔铁塔,还有埃及的金字塔,非洲的原始森林。而其他同学的作文要么写着     

某卫生学校学生营养教学前后营养知识态度行为比较

根据健康教育“知-信-行”模型理论,良好行为的形成须以知识和态度为基础,即首先要具备一定的知识,拥有接受良好教育的态度,方能实现知识-态度-行为的转变[1]。青春期是人体生长的第二次高峰,也是妇女生育生命周期的开始,该时期的营养状况不仅对少女体格、智力的发育产生较大影响,而且会直接影响她们成年后的身体素质。中等卫生学校学生主要为16~19岁的少女作为未来的医护人员,她们也将会成为病人营养知识的来源之一[2]。为了解营养教学前后学生的营养KAP状况,笔者对南京市卫生学校高职护理专业2004级学生进行了调查。报道如下。1对象与方…     

当心一药多名忽悠人

前不久，老张胃痛不止，于是让家人到药店买了些胃药，服后仍觉疼痛丝毫没有减轻，后来去医院进行诊治。医院随后开了一瓶西药，回家服药后，却出现呕吐等反应症状。再到医院复查，原因却是服用了虽然不是同一种药却具有相同功效的药物，属于重复服药，所以出现了以上症状。这样的情况在我们的生活中并非少见，一药多名的情况越来越多，百姓一时间为吃药买药犯起难来。[编者按]     

脆弱与顽强之间

人体充满了奥秘。迄夸为止，虽然科学日益发达，但人体中仍有很多不解之谜。例如，有时人真是脆弱，一次心肌梗死的发作，转瞬之间就可以让人阴阳相隔，甚至一场很平常的感冒．也能让人撒手人寰；而有时人又很顽强，很皮实，某种病一得就是四五十年却仍活得潇潇洒洒，百病缠身而寿至耄耋者亦不乏其人。那么，这种奇怪的现象刘底应该怎样解释？