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41.
我院临床医学专业预防医学教学改革的思考张爱红徐增光郭怀兰(郧阳医学院预防医学教研室十堰442000)当今,医学模式正从传统的生物医学模式逐渐转变为生物-心理-社会医学模式,医疗卫生服务模式也逐渐从以病人和疾病为中心的纯治疗型被动服务,转变为以保护和促... 相似文献
42.
高等医学教育的任务是造就学生成为具有较高医疗能力的合格医生,目标的实现要从基础医学教育抓起。以下是笔者对基础医学教育培养学生能力值得关注的几个问题的管见。一、专业能力和一般能力高校对学生能力的培养概括分为一般能力和专业能力。一般能力即认识自然的能力,诸如观察、注意、记忆、想象、思维、 相似文献
43.
郭莉 《上海铁道大学学报(医科版)》1997,(3)
临床医学课程改革之我见郭莉附属甘泉医院急诊科(上海,200065)关键词医学;教学改革;课程设置中图号G420为适应21世纪医学模式和卫生服务模式,高等医学教育必须要进行改革,尤其在课程设置方面要有大的改变。值此我校拟重新修订临床医学专业本科五年制教... 相似文献
44.
施勇 《中国医学教育技术》2003,17(6):351-353
以参加教学改革的(01)口腔大专2个班90人为实验组,以采取传统授课方式的(00)口腔大专2个班96人为对照组,实验组采用问卷调查,将实验组和对照组课后对授课内容进行测试的成绩进行横向对比,结果表明与“在线期刊-写作-讨论”结合的临床课教学方式对培养医学生的临床思雄能力、自学能力、解决问题的能力、学生自我表达能力、收集资料能力、文字表达能力等比传统教学方式有明显的提高,对提高临床医学专业专科医学生综合素质有明显的效果。 相似文献
45.
46.
多媒体教学以其生动、形象的形式受到广大师生的欢迎,在现代教学过程中发挥舞重要作用,但也存在问题,广大师生必须对多媒体技术的教学应用具有清晰的认识,做好心理和技术上的准备。 相似文献
47.
检体诊断学教学改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
为了我省广大农村培养实用型的基层高质量的专科学历层次的医学人才 ,以满足基层医疗保健的需要 ,我校内科教研室对临床医学专业三年制大专的检体诊断学教学进行了改革。1 方法传统的检体诊断学教学分两部分 ,按大纲讲授的理论课和将学生分组练习操作的实习课 ,我们在 99级临床医学专业 1~ 10班共 314人的检体诊断教学中应用了“多元化教学法” (参与式教学法、问题讨论式教学法、录像与CAI课件操作分解实习法、病房见习与分组模拟患者考核法 ) ,方法如下。1 1 成立了诊断学教学小组 ,小组由 3名内科教师、 1名外科教师、 1名五官科教… 相似文献
48.
49.
江西省医学文献检索教学的回顾和展望 总被引:1,自引:0,他引:1
文献检索教学课程的开设使我国科技人员的情报意识和信息获取能力增强了,受到教育部的高度重视.江西医学院图书馆身体力行,率先在省内开展医学文献检索教学工作,推动了江西省医学文献检索教学积极稳妥地向前发展. 相似文献
50.
传统的病理生理学教学模式,不利于医学生创新能力的发展,已不能适应新时期病理生理学教学的要求.应用现代教育心理学原理,改革病理生理学教学模式,培养学生的综合素质和创新能力,成为病理生理学教学改革的方向.为培养医学生的创新能力,为临床和科研工作打下良好的基础,本文初步探讨了病理生理学教学改革的模式,总结了病理生理学教学改革的经验和实践体会,展望了病理生理学教学改革的发展前景. 相似文献