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41.
糖尿病患者42例心理健康状况调查分析 总被引:4,自引:0,他引:4
糖尿病是胰岛素相对或绝对不足导致的一种全身性慢性代谢性疾病。随着物质生活水平的提高,生活节奏的加快,其患病率逐渐增加。近年来,越来越多的研究表明心理社会因素对其发生、发展与转归可能有一定影响^[1-3]。本文通过对糖尿患者的心理状况、个性特征、应对方式、社会支持、生活质量等方面的初步调查,进一步探讨其影响因素以期为临床治疗提供参考依据,促进患者全面康复。 相似文献
42.
43.
目的:探讨青少年精神疾病的发生与个性特征、应激因素的关系。方法:回顾性分析1995年1-6月间712例首次住我院,年龄17岁及其以下患精神疾病的青少年患者的临床资料自制调查表,对他们进行个性特征、应激因素与其发病之间关系的调查。结果:青少年精神疾病的发生与其个性特征、应激因素有重要的关系,个性中以内向型性格的患病率最高(63.6%),差异非常显著(P〈0.01)。其次有明显应激因素诱发患病的占70.2%,其中以学习紧张,压力大,升学落榜占多数(53%)。结论:青少年其个性心理还未完全成熟,对社会的适应性和对挫折的承受能力差,易诱发各种精神疾病,需加强心理健康教育。 相似文献
44.
目的:探讨功能性消化不良(FD)个性特征.方法:对186例按1990年罗马Ⅱ标准诊断为FD的患者,按相同的标准予以临床干预治疗4周后随访,根据症状缓解情况分为有效组(122例),无效组(64例),然后均使用成人艾森克(EPQ)个性测试问卷进行个性评价.结果:表明无效组低N分率9.375%、中N分率25%、高N分率65.625%;有效组低N分率72.13%、中N分率20.49%、高N分率7.38%.经统计学处理,无效组高N分率对其余各N分率组之间差异有显著意义.结论:焦虑、紧张、抑郁、情绪激惹而不稳定是功能性消化不良的重要个性特征. 相似文献
45.
46.
卫校学生心理健康状况和个性特征调查 总被引:2,自引:1,他引:1
卫校学生心理健康状况和个性特征调查戴福强周笑寒陆万美目前,大中专生的心理问题已成为学校学生思想教育与管理工作中的难点问题。为研究卫校生心理健康状况和人格特征,为学校开展心理卫生保健和心理咨询服务提供科学依据,对我市242名卫校生进行调查,结果报告如下... 相似文献
47.
106例急性应激障碍患者的心理状况及个性特征 总被引:4,自引:0,他引:4
急性应激障碍(acute stress disorder,ASD),又称急性应激反应(acute stress reaction,ASR),以急剧、严重的精神打击作为直接原因,在受刺激后几分钟至几小时发病,表现为一系列生理心理反应的临床综合征,主要包括恐惧、警觉性增高、回避和易激惹、意识障碍、意识范围狭隘、定向障碍等症状〔1〕,并且障碍出现于创伤事件后四周以内,障碍持续至少2日,至多四周,超过四周考虑诊断为创伤后应激障碍(posttraumaticstress disorder,PTSD)。张本等调查唐山大地震后所致57例孤儿中,有13例(23%)为现患PTSD(患者组),其中12例(92%)曾患ASR。有44例(7… 相似文献
48.
当事人遭遇创伤性事件(Traumatic event)后可出现应激障碍,但创伤后应激障碍(PTSD)的发生率在不同的研究中存在很大差异^[1]。对创伤性事件影响的评估,既涉及到事件的性质、持续时间和强度,也涉及到当事人的遗传素质、个性特征、获得的社会支持以及个人经验。迄今,国内一直采用国外的现成评定工具, 相似文献
49.
目的 了解注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的个性和社会适应行为能力及其相关关系.方法 使用Conners简明量表对济宁市两所小学880名9~11岁儿童进行ADHD筛查,且应用DSM-IV标准等方法,确定ADHD患儿47例为病例组,在病例组同班级,选取同年龄性别的正常儿童47例为对照组,进行EPQ个性和社会适应能力的测定.结果 ADHD患儿个性中P量表得分[(47.87±9.43)分]和N量表得分[(51.70±10.54)分]明显高于对照组[(42.55±7.14)分,(43.72±9.18)分 ,P值分别为0.003和0.000],E量表得分[(48.30±11.10)分]低于对照组[(52.77±9.60)分,P =0.04],差异有显著性.社会适应行为除运动能力领域无差异外,其他领域广泛低下.结论 ADHD患儿个性特征具有异质性,内向,情绪不稳定,社会适应性较低,两者虽不存在明确的相关性差异有显著性,均在本病的治疗方面亦应给予足够的重视. 相似文献
50.
目的 探讨神经性厌食症(anorexia nervosa,AN)患者的心理防御机制及其与患者个性特征和父母养育方式的关系.方法 对40例神经性厌食症患者和40例正常人进行防御方式问卷(DSQ)、父母教养方式评价量表(EMBU)和艾森格人格问卷(EPQ)调查.比较2组防御机制的不同,以及防御机制与个性特征和教养方式的关系.结果 神经性厌食症患者的中间型和不成熟型防御机制因子均分[分别为(5.17±1.25)分和(5.56±1.52)分]高于正常对照组[(3.54±1.07)分和(3.04±1.01)分],成熟防御机制因子均分[(4.31±1.09)分]低于对照组[(5.56±1.10)分],两者之间的差异有显著性.回避、隔离、投射、被动攻击、躯体化等防御机制因子均分显著高于对照组.AN患者父母教养方式的情感温暖、理解因子分明显低于对照组,惩罚、拒绝和过度保护因子分明显高于对照组.EPQ结果:AN患者神经质标准分(sN)显著高于对照组,外向标准分(sE)显著低于对照组.相关分析结果:AN患者父母拒绝、否定和过度保护教养方式以及神经质个性特征与中间型和不成熟型防御机制的使用显著相关.结论 AN患者更多使用回避、投射、被动攻击、躯体化等中间型和不成熟型防御机制,并与个性缺陷和父母不良的教养方式密切相关,可能是AN患者症状产生的病理心理基础,也是心理治疗中应该注意解决的主要问题. 相似文献