精神病患者家属的心理分析及护理

作者采用询问交谈的方法对精神病患者家属的心理状态进行了调查分析，大多数精神病患者家属存在着焦虑、急躁、自卑、厌恶、矛盾、无能为力等心理。同时，针对性地提出了以安慰、鼓励、心理启发、支持为主的护理方法和措施。     

眼科手术病人的心理护理

目的 :本文通过对眼科手术病人进行有效的心理护理 ,提高了患者对医护人员的信任感和依从性 ,使患者能很好配合手术 ,提高了手术的成功率。方法 :参加术前病案讨论和对患者进行术前、术中和术后的心理护理 ,以及相关疾病知识宣教。结果 :经过两组对照加强心理护理能使病人术后伤口愈合良好 ,无并发症发生 ,提高了病人对手术的满意率。结论 :通过加强心理护理融洽了护患关系增进了相互理解和信任 ,提高了以患者为中心的整体护理水平。     

心理支持疗法对机械通气患者应激反应的影响

目的 观察心理支持疗法(PST)对ICU患者机械通气应激反应的影响。方法 将34例连续机械通气时间在20h的清醒患者，随机分为采用标准的PST方法进行治疗的观察组和对照组，观察焦虑抑郁程度和应激反应改变情况。结果 对照组患者的焦虑抑郁程度明显高于观察组，部分应激反应激素水平升高幅度也明显大于观察组。结论 PST可通过缓解机械通气患者的焦虑抑郁等不良情绪状态减轻机械通气带来的各种心身应激反应，有利于提高机械通气治疗的有效性和安全性。     

谈大学新生的心理健康教育

大学新生的心理健康教育是大学生的心理健康教育的重要内容,大学新生由于环境的变化其心理问题表现出与老生不同的特点,本文对新生常见的心理问题和教育措施提出一些自已的观点和看法.     

围手术期患者的心理评估及干预

目的探讨围手术期患者的心理状态及干预措施。方法对2009年1月至2010年1月间在我院接受手术治疗的患者92进行心理评估，分析心理状态及干预措施。结果6项心理测试中得0分者以焦虑最多，恐惧次之，再次为孤独、抑郁、疼痛及依赖等因子。本组0～4分者占9．8％，5～8分者占79．3％，9～11分者占10．9％，无0分及无满分者。结论围手术期患者均存在一定的心理问题，需及时给予心理干预措施。     

心理护理在术前访视中的应用

目的消除手术患者的不良心理刺激,防止身心疾病的发生,提高患者对手术的耐受性。方法在术前访视中通过心理调查表了解到患者存在的心理问题,运用个性化的心理护理的方法,帮助患者解答心理问题,减轻心理负担,轻松愉快地接受手术治疗。结果在术前访视中运用个性化的心理护理,很大程度上拉近了护患之间的距离,提高了患者对医务人员的信赖,使患者对手术的耐受性大大提高。结论在术前访视中做好患者的心理护理,消除患者对手术的顾虑是提高手术成功率的有效措施。     

男性不育患者的心理健康状况及相关因素探讨

目的　探讨男性不育患者的精神状况及与之相关的因素。方法　对 90例男性不育患者和 93例已婚有子女的健康男性进行症状自评量表和一般情况问卷调查。结果　男性不育患者的心理刺激重 ,症状多。不育患者的精神压力与职业、文化程度、每周性生活次数密切相关。农民、文化层次较低及性生活次数多的男性不育患者精神负担重 ,主要表现为人际关系敏感、抑郁、焦虑或偏执等症状。结论　建议在对不育男性尤其是农民不育患者进行不育治疗的同时给予心理健康服务和生育知识指导 ,以缓解患者的精神压力。     

Psychological Disturbance and its Associations in the Children of the Gujarati Community

The infrequent referral of Asian children to child psychiatry clinics was noted. By administering Rutter's scale A2 to samples of Gujarati and English parents with children between the ages of 4 and 7 years a lower rate of disturbance was demonstrated among the Asian sample providing an explanation for the original observation. Family and child-rearing factors associated with disturbance were identified.     

父母文化程度与高师学生心理健康问题研究

目的 了解高师学生心理健康现状和父母文化程度对高师学生心理健康水平的影响。方法 对河南省部分高师学生进行问卷调查。结果 河南省大部分高师学生心理健康状况是好的和比较好的；15.13%的高师学生心理健康状况不良，教师、咨询人员和家长应高度重视，密切配合，正确地对他们进行引导和教育。结论 父母文化程度不同对高师学生心理健康水平的影响有差异。但差异不显著。