留学生中国医学史教学浅谈

随着中国经济与科技的发展,中医药正逐渐走出国门被国际社会所接受,越来越多的留学生来学习中国传统医学。其中中国医学史是留学生最早接触的中医课程之一,由于本课程既属于中医药院校的通识教育,又属于专业知识能力结构中的一部分,在讲课过程中既要将其区别于历史课,又不能让其脱离中国历史文化背景;既要让学生了解中医发展的概况与规律,又不能深入触及中医理论,     

医学“外史”概念的兴起与消退

西方科学史内、外史划分的影响下和台湾、大陆史学界介入医学史研究领域的背景下,国内医学界开始提出医学史“内史”“外史”的概念,认为史学界所做工作属于医学“外史”范畴的研究。然而,越来越多的学者期望能够打通内、外史研究之路,使两者水乳交融。“外史”概念正面临消退。在这个医学“外史”概念兴起与消退的过程之中,带给我们的是研究视野的开阔、研究角度的多样、研究点的深入和研究队伍的扩大。     

多媒体和实景辅助教学模式在《中国医学史》教学中的应用

<中国医学史>是中医及相关专业本科课程中的一门重要的基础必修课程,是本科各专业中唯一的一门系统、全面学习掌握中国医药学起源、形成、发展过程的基础先导课程.通过对课程的学习,可以了解中医学的全貌,掌握中医历史上的辉煌成就--历代医家的医疗实践经验和学术理论,接受医家们高超的医术和高尚医德思想的教育.     

论《中国医学史》教学的医德教育

高等中医院校开设的<中国医学史>课程,教学目标之一即对学生进行职业道德教育,培养医德.如何充分发挥医学史的职业道德教育作用,帮助学生培养良好的医德,是从事医学史学科教学与研究人员需要深入思考的问题.     

《中国医学史》层次递进教学法初探

《中国医学史》是中医院校学生最早接触的课程之一,是带领学生进人中医殿堂的启蒙课程,在中医教学的整体构架中起到奠基作用。这门课程同时具有文化通识教育与专业知识介绍的特点,在讲课过程中,既要与历史课有所区别,又不能脱离中国历史文化背景;既要让学生了解中医发展的概况与规律,又不能深入触及中医理论,因此本门课程可谓“独具特色”,需要教师精心的设计与总体把握。     

变态反应科学简史

进入上世纪80年代,伴随着分子生物学等新兴学科的发展,变态反应科学也进入了高速发展的轨道.本文依照古代、19世纪、20世纪上半叶和20世纪下半叶的时间顺序,扼要介绍了变态反应科学发展历史中的重大事件.     

2020年急诊医学研究进展

2020年注定是人类历史上极不平凡的一年,全世界人民备尝艰难。面对新型冠状病毒疫情,急诊医学作为应对疫情的最前沿临床学科,中国的急诊医学工作者,迎难而上,无惧风雨,砥砺前行,傲然挺立于中国抗疫的第一线,必将在医学史上树立起一座座雄伟的丰碑。恩格斯曾说过,“没有哪一次巨大的历史灾难,不是以历史的进步为补偿的”。2020年度仍然是急诊医学突飞猛进的良好年景,下面将介绍除新型冠状病毒感染领域以外的一些新近认识。     

扁鹊鄚州故里学医事迹考

扁鹊到底是一个虚构的人物,还是在历史长河中真实存在的一代医宗.通过考证历史资料,串联相关历史事件,还原扁鹊出生的大致年代及确切的出生地,并分析传说中"上池水""开天目"的真假,以及扁鹊医学体系的建立,并对扁鹊为卢医的传言进行了批驳.目的是呈现中医学理论起源的真实过程,让中医界重塑扁鹊形象,树立自信,不再把学科建立在传说...     

中药在法国的历史与现状

中药知识在法国的传播是中法医学和文化交流的重要内容.回顾中药在法国的交流和传播历程,以及当今法国的中药市场、法规、协会和教育状况,对当今开展国际合作研究和促进中医国际化都具有重要的借鉴意义.早期入华传教士们博物学视野下对中药进行零星介绍是这一交流的开端.鸦片战争之后,赴华考察的医生和药学专家,凭借他们的理解,纷纷出版著...     

纵观中国医学史展望未来

笔者认为,从医学的发展历史和现实中可以清醒地认识到和把握住医学发展的规律和走向,这对于医生树立正确的指导思想,从而指导医疗实践活动至关重要。历史使人深刻地把握就能使正确地面对和把握现实世界,从而真正地解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,从而能够行方智园,成就千百万苍生大医。因此,笔者在此展现医学的历史,并且一抒已见,以期起到抛砖引玉的作用。纵观历史,医学的发展是没有止境的,它的理论和技术要不断革新,不断消除谬误。社会生产力的发展对医学的产生和发展,具有决定性的作用,同时医学的发展水平又在一定程度上代表了社会…