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81.
最近有一段话很火:我仍认为我们接受高等教育是为了帮助我们的家乡摆脱贫困,而不是为了我们摆脱贫困的家乡。想到贫困的家乡,我们能想到什么,留守?空心?想要逃离?中国光彩事业基金会资助、北京地球村环境教育中心执行的光彩爱心家园乐和之家项目(以下简称光彩乐和生计项目)扎根农村六年,从2013年派驻青年社工驻村,围绕留守孩子本身以及成长环境的改善开展专业社工服务;到2018年再次驻村,此次服务更加重视产业发展和城乡对接,因为这一阶段的愿景是乡村振兴、产业兴旺带动青年人回归,从根本上解决留守孩子的问题,也让老人有所依靠。 相似文献
82.
夏松青 《中国实用乡村医生杂志》2012,19(21):23-25
本文从法律的角度对《乡村医生从业管理条例》进行了剖析,对一些条款中存在的问题进行了论证,并提出了相应的修改建议. 相似文献
83.
如何让为中国农村卫生事业作出贡献的村医解除后顾之忧,如何培养一支农村医疗卫生的生力军,是郝宝清深入思考的一个重大课题。2013年,他提议启动了旨在解决待遇不高、能力不强、结构老化等村医队伍建设中痼疾的乡村医生“进退流转”机制,使2013年成为山西省太原市乡村医生美好的幸福时光。 相似文献
84.
目的通过对乡村医生本土化培养学生职业认同的调查和分析,了解其职业认同状况、特点及其存在的问题,有针对性地提出乡村医生本土化培养学生职业认同教育措施。方法通过查阅文献、专家访谈,编制《乡村医生本土化培养学生职业认同调查问卷》,对湘潭医卫职业技术学院乡村医生本土化培养学生进行问卷调查。结果湘潭医卫职业技术学院乡村医生本土化培养学生职业认同总体得分为3.205分,女学生角色认知得分明显高于男学生,≥25岁年龄组学生职业认同度高于25岁年龄组学生,参与过乡村医生工作的学生组职业价值观、职业情感、角色认知和职业认同得分高,不同年级在职业意志维度上差异有统计学意义(P0.05)。结论乡村医生本土化培养学生职业认同总体水平不高,性别、年龄、是否参与过乡村医生工作和年级对其职业认同有影响。提升乡村医生学生职业认同需要从招生、实践教学、专业教育和管理等多方面有针对性的采取措施,加强其职业认同教育,强化其服务基层的荣誉感和责任感,增强本土化培养学生扎根基层、服务农村的自觉性和坚定性。 相似文献
85.
《中国实用乡村医生杂志》2014,(16):7-7
媒体优势 刊物内容精优 本刊创刊于1994年,由中华人民共和国卫生部主管,中国医师协会和中国医科大学主办。所有的稿件由专家审定把关,严格的质量控制流程保证了本刊的科学性和专业性。栏目设置贴近读者,以全方位、立体化的服务为读者提供工作、生活资讯,被广大读者誉为“案头知己,远道良师”。 相似文献
86.
本文介绍了乡村医生学习医疗文书书写的重要性和我校在乡村医生注册培训实践环节中开设医疗文书书写的基本情况,包括课程设置和目标、教学内容、课程实施、考核方式等.最后通过问卷调查、实践考核和乡村医生在本课程开设前后医疗文书书写质量对比,经统计学分析说明乡村医生注册培训开设医疗文书书写课程是必要的、可行的. 相似文献
88.
左耘 《中华现代护理杂志》2012,18(17):2106-2108
截至2009年底,中国在非洲援建了54所医院,设立30个疟疾防治中心,向35个非洲国家提供价值约2亿元人民币的抗疟药品。中国持续向非洲派遣医疗队,共向46个非洲国家派出过1.8万人次援外医疗队员,累计治疗患者2亿多人次,并为非洲培训数万名医疗技术人员。进入21世纪以来,我国援外医疗队“派遣难”和“管理难”问题凸显;我国援非医院“本地化运营”和“可持续发展”引起关注;中国输非药品面临“国际认证”和“当地推广”双重难题。 相似文献
89.
农村医疗卫生保健事业发展滞后是"三农"问题的重要方面,解决农村因病致贫、因病返贫的问题、降低农民群众看病费用,同时培养农村医药人才,使更多的基层医生掌握常见多发病的诊疗技术,提高他们的医疗诊治水平,使农村医药工作能够健康有序地进行,已成为我们必须提上日程的任务.相比较西医学而言,中医药在农村初级卫生保健中起着重要的作用,中医特色技术特别是中医外科一些非药物疗法,不依赖于大型诊疗设备,不受场地、医院规模、药物等因素的制约,具有"简、便、验、廉"的特点,乡村医生容易掌握,便于开展,看了就能懂,学了就能会,会了就可以为患者解决实际问题.这些方法多用来治疗一些常见、多发病,患者受益面广,且医疗成本低,患者负担较轻,因此大力推广具有疗效成本优势的非药物中医外科特色技术,是解决农民看病难问题的有效途径之一,也是提高注册乡村医生治疗水平、带动基层健康医疗队伍的重要手段,并可通过培养当地3~5名乡村医生,辐射带动周边地区,促进现代乡村医生治病水平.许多三级甲等医院既往已培养了诸多博士、硕士、进修医师,但对乡村医生培训较少,缺乏对乡村医师进行授课、示教的经验. 相似文献
90.