论文写作技巧——题名

1.题名应以准确、简明的词语反映文章中最重要的特定内容。一般使用能充分反映论文主题内容的短语,不使用具有主、谓、宾结构的完整语句。一般不设副题名。一般不超过20字。2.题名应尽量避免使用非公知公认的缩略语、字符、代号等,也不应将原形词和缩略语同时列出。3.英文题名应与中文题名含义一致。4.题名转行应保持词语的完整。完整的词拆开转行,虚词(例如"的"字)应尽可能留在行末,而连接词(例如"和"、     

可恶又狡猾的“MM”

“MM”是个多么美好的名词!看到这个词，人们就会想到女性、年轻、漂亮、活泼等相关词语。可是对于专业医生或一些特殊患者来说，却与警惕、害怕、死亡等词语联系起来。原来，这里所说的“MM”，是多发性骨髓瘤的英文缩写。     

比率和比例的区别

比率表示总体中的一部分与总体作比较,一般用百几的形式表示。分比的形式表示。     

儿童最初表达50个词语发展进程的初步研究

目的确立儿童最早表达的50个词语的发育进程,为后期的大样本研究提供可资借鉴的依据。方法随机抽取上海市青浦区6个社区的0～36个月610名儿童作为研究对象,参考麦卡锡语言交流发育量表和普通话儿童语言-游戏发育量表,编制儿童语言发育表达问卷,共包括837个词语,涵盖0～36个月儿童可能表达的词语。应用SAS6．12软件进行统计分析,根据约50％儿童能说该词语的年龄为参照标准,对最早表达的50个词语进行排序。结果从词语分布的百分位数看,在0—9个月,50％的儿童能表达1个词语,25％的儿童可表达3个词语,10％的儿童可表达13个词语,5％的儿童可表达8个词语;～12个月,50％的儿童能表达2个词语,但无法鉴别是简单模仿发音还是真正有意识的词语;～15个月,50％的儿童能表达7个词语;～18个月,50％的儿童能表达40个词语。儿童对50个词语的表达随年龄增长而增加。可见词语增长的“爆发期”,从15个月词语量猛增,～19个月时,词语量从7个增至47个。最初50个词语主要分为4大类：人物名称、动物名称、物品名称及其他。随词语量增长,各种词性所占词语总量的比例有所变化。当儿童表达10个词语时（15～16个月）,人物名词占70％,为优势比例;而发展到表达50个词语时（19—20个月）,物品名称比例占优势（38％,19个）,而人物名称比例降至26％（13个）,动词占8％（4个）。结论初步结果显示了说汉语的儿童表达最初50个词语的发育进程,为今后大样本研究积累了经验。     

“必须”与“必需”的用法区别

“必须”和“必需”这两个词语,由于读音相同,在意思上也都含有“一定要”的成分。因此,作者和编辑们在写作及编辑工作中容易将它们混淆,张冠李戴,应用不当。那么,我们就来认识一下这两个词语吧!根据辞海与汉语语法大全归纳如下：     

本刊关于题名的撰写要求

题名，即论文的篇名，是以最简明、最准确的词语反映论文中重要的特定内容的逻辑组合。题名一般由短语构成，而不采用句子的形式。这些短语要能准确、概括地点明论文最重要的内容，包含尽可能多的关键词，以便于检索。用词应当规范，所用外文缩写词应当是共认共知的。题名应结构合理，语序正确，简短精炼，以不超过20字为宜。避免题名起得过大或标准口号式。题名一般不用标点符号。     

表示辩论的词语辩析

argue，discuss，debate，dispute，reason等一组词都有辩论、争论的意思，但所指程度和意义并不完全相同，各自侧重的含义也有所不同，现分述如下。     

不同程度考试焦虑个体对负性词语的记忆特点

目的:探讨不同程度考试焦虑个体对情绪信息的记忆特点。方法:采用2词语类型(中性、负性)×2组别(低考试焦虑组、高考试焦虑组)×2性别(男、女)的混合实验设计,运用自由回忆法研究45名不同考试焦虑大学生对情绪词语的记忆特点。结果:对词语回忆量的重复测量方差分析发现,对负性词语,高考试焦虑组的回忆量明显多于低考试焦虑组,且差异显著(F=17.948,P0.001,χ~2=0.294);反之,对中性词语,两者的差异则不显著(P0.05)。结论:高考试焦虑个体对负性信息记忆存在着特异性加工处理。