护士的素质教育

护士应具备人道主义情感和高尚的职业道德，良好的医风，具备娴熟的操作技术及渊博的知识，爱岗敬业的精神，树立献身护理事业的远大理想和坚定信念，忠于自己的工作锲而不舍，鞠躬尽瘁。     

新型冠状病毒疫情下医学生职业道德水平和教育现状的问卷调查与对策研究

目的：调查新型冠状病毒疫情下临床医学院医学生职业道德水平和教育现状,探讨原因及对策;方法：问卷由微信发放、问卷星回收并统计;结果：医学生职业道德水平总体较好,但仍存在职业态度不端正、纪律和认知理解偏差等;职业道德教育满意度较高,但仍有形式单一、内容较为陈旧等问题。结论：需从多方面加强职业道德教育、完善职业道德教育和培养体系。     

二十一世纪医院人才培养的思考

医院之间的竞争其核心是人才的竞争 ,这给医院人才培养提出了新的课题。为此 ,作者就二十一世纪医院如何进行人才培养提出思考。1　二十一世纪医院面临的形势　　随着医疗制度的改革 ,医院发展的外环境已发生了深刻的变化 ,医院作为独立经营的实体 ,主动适应市场经济体制 ,成为医院发展的客观要求与必由之路。医疗机构的改革 ,医疗保障制度的改革 ,卫生区域规划的实施等 ,对医院的经营与发展产生了前所未有的重大影响 ,医院要生存与发展就必须重视开发医疗市场。医院之间的竞争说到底是技术与人才的竞争 ,其核心是人才的竞争。当今国内、外…     

谈谈护士的心理素质

护理工作的服务对象 ,是患有疾病需要照顾的人。随着医学模式从单一的生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变。对护士来说 ,除了要有专门医学 ,护理学知识和精湛的技术外 ,还必须具备良好的心理素质 ,就是要有医德高尚、大公无私、全心全意为病人服务的思想品质 ,具体地讲 ,要从情感、能力、意志、兴趣、性格上培养心理素质。1 待病人如亲人、处处为病人着想情感是人类对客观现实的一种特殊反映形式 ,是人对客观事物需求所产生的内心体验与外部表现。作为护士 ,在日常工作中 ,我们的情感对病人有直接的感染作用 ,即使是微小的情感 …     

司法公正根植于法官的职业道德素质

在法治国家里 ,司法是保护公民权益、维护社会正义的最后一道屏障 ,因而司法裁断的公正与否直接关系到社会正义能否实现 ,并进而影响着公众对法律制度的信心和信赖。司法公正根植于法官的职业道德素质 ,从我国的司法现状及现实需要出发 ,法官应确立公正、独立、廉洁、行为正当、勤勉尽责、忠于职守的道德规范与行为规则。我国在加强法官职业道德建设和规范法官行为操守的工作中 ,必须改变以前单纯地以政治素质代表职业道德的作法 ,对法官思想素质方面的要求要体现出与其他职业、岗位的本质区别 ;改变以前由上级对下级、领导对群众灌输的教育方式 ,应使法官从根本上认识到司法活动的职业特点 ;改变以前那种认为职业道德属于可抓可不抓的观念 ,认识到法官职业道德是法官行为的基本准则 ,关系到司法能否公正和公众对法治的信仰等根本性问题 ;改变道德修养应靠自身修养的观念 ,认识到营造崇尚公平正义、遵守职业道德和行为操守规则的环境是培养法官良好职业道德的重要措施。     

卫生改革攻坚阶段尤需加强思想政治工作

最近 ,国务院办公厅转发 8部门《关于医药卫生体制改革的指导意见》(以下称《指导意见》) ,预示着我国卫生改革将进一步深化 ,卫生改革已经进入攻坚阶段。无论卫生行政机关 ,还是卫生事业单位 ,不管是领导干部 ,还是普通职工 ,都面临着改革的严峻考验 ,所以 ,进一步加强和改进思想政治工作至关重要。1　当前思想政治工作要点当前 ,正值卫生改革的攻坚阶段。改革必然涉及利益调整 ,很可能要以牺牲某些单位和人群的局部利益为代价来换取全社会、全行业的共同利益和长远利益。《指导意见》提出的加强卫生全行业管理 ,建立新的医疗机构分类管理…     

关于医学生职业道德教育的量化分析

为了更好地进行职业道德教育 ,促进医德医风现状的改观 ,特对本科二年级、三年级和五年级的医学生进行了问卷调查。调查内容 :二年级、三年级“医学生职业道德认知情况” ;五年级“医学生实习中职业道德规范遵守情况”。被调查人数 40 0人 ,其中五年级实习生 86人 ,二年级 196人 ,三年级 118人。三年级接受了职业道德的教育 ,其他年级则未接受职业道德的课堂教育。1　医学生职业道德教育的现状按课程设置要求 ,高等医学院校《职业道德》课程是必修课 ,但现状却不尽一致 :有些院校是必修课 ,有些院校是选修课 ;有些开设的是《职业道德》 ,而…     

提高师资素质 带动素质教育

素质教育是 2 1世纪高等医学教育的主题 ,职业道德教育、理想观念的培养是素质教育的核心。本文阐述了外科教学中通过提高教师素质、带动素质教育的基本措施和实践过程 ,强调通过端正学习动机来培养学生为人民服务、为人类健康服务的深刻观念和崇高思想 ;指出通过手术技能训练和角色转换等倡导协作精神、强化群体意识的过程中教师素质水平的决定作用。以教师为导向 ,以严格的社会主义手术观和医德医风教育为契机 ,通过技能强化训练过程来培养医学生高尚的职业道德和为医学献身的敬业精神是外科技能教学素质教育的良好途径     

用白求恩精神培养医学生的职业道德素质

白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。在大力发展社会主义市场经济的今天,在建设有中国特色社会主义的进程中,在深化卫生事业改革中,需要我们发扬白求恩精神。党和国家领导人历来重视白求恩精神,毛泽东、邓小平、江泽民都明确号召我们学习白求恩精神。白求恩精神已成为卫生界的一种风范、一种楷模、一种准则、一种传统。我们医学教育工作者应该学习和运用白求恩精神,培养医学生的职业道德素质。     

浅论高校图书馆职业道德建设

１　高校图书馆职业道德的内涵高校图书馆职业道德是指图书馆员在工作中应遵循的道德规范和准则。它包括职业意识、职业情感和职业行为规范三个基本部分［１］。馆员正确看待自己所从事的职业和岗位,正确认识和追求岗位的社会价值,甘作“人梯”,不计个人得失,是图书馆职业道德观念的核心;馆员满腔热情地为读者服务,赢得读者信任、尊重和爱戴,实现人的人生价值,是馆员职业情感的最高体现;馆员高度自觉的规范行为,是维系职业和岗位生命的自我保证。２　高校图书馆职业道德现状及形成原因自改革开放以来,我国高校图书馆职业道德建设…