谈"青蓝工程"的带教

教育大计,教师为本.加强教师队伍建设,是提高教育教学质量的根本出路,也是提升学校办学水平和知名度的正确途径.近年来,我校在教师队伍建设上采取了一系列有力的措施,取得了令人欣喜的成绩.几年来,我校的一批青年教师迅速成长起来,这不是偶然现象,这是对我校教学质量严格管理、深入开展教育教学研究的肯定.     

高职高专流行病学实践教学改革效果及评价

目的 提高流行病学教学质量,培养实用型人才,提高高职高专预防医学专业毕业生就业竞争力.方法 将我校2003、2004级预防医学专业131名学生随机分为实验组和对照组,实验组理论教学按原教学计划进行,对实践教学进行改革;对照组按原教学计划实施教学.结果 实验组与对照组期末考试平均成绩分别为86.6分与84.9分,2组比较差异无统计学意义(P>0.05);实习单位满意率分别为87.7%与68.2%,2组比较差异有统计学意义(P<0.01);就业面试时用人单位满意率分别为83.1%与65.2%,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);参加工作后用人单位满意率分别为89.8%与69.1%.2组比较差异有统计学意义(P<0.01);工作后主要负责或独立处理流行病学案例平均次数分别为3.6次和0.8次,2组比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 改革流行病学实践教学可有效提高教学效果,以及学生实际工作能力和就业竞争力.     

不同班型授课对学生技能考核影响的统计分析

对1995-2000检验专业，共438名学生基本技能操作考试成绩进行统计，汇总分析。在不同班型授课基本操作成绩及不同分数段比较差异有显著性.     

护理管理在康复期精神分裂症患者健康管理中的应用

目的 探究分析护理管理在康复期精神分裂症患者健康管理中的应用.方法 回顾性分析该院对康复期的精神分裂症患者进行护理管理人员35名作为该次研究对象,同一组人员以时间段分组法将其分为对照组与观察组.对照组在2019年10月—2020年10月采取传统管理方式(实施岗位责任制管理),观察组在2020年11月—2021年2月采取...     

PDCA循环应用于检验科实习生教学的效果研究

目的 研究PDCA循环应用于检验科实习生教学的效果.方法 选取2011年1月—2019年1月该院检验科接收的实习生50名展开调查.按照随机信封分组法分成两组,各25名.参考组采用传统教学法进行教学,实践组采用PDCA循环法进行教学.对比两组检验科实习生进行带教后的出科成绩、检验工作能力和教学满意度.结果 实践组实习生教...     

PDCA循环法在牙体牙髓科临床实习带教管理中的实践

目的 分析PDCA循环法在牙体牙髓科临床实习带教管理中的实践.方法 选取2020年1月—2021年1月期间该院接收的牙体牙髓科临床实习医师50名.按照抛硬币的方式分成两组.实施传统教学法进行临床实习带教的实习医师作为参考组,实施PDCA循环法进行临床实习带教的实习医师作为实践组.对比两组牙体牙髓科实习医师进行临床实习带...     

从授课竞赛看医学院青年教师教学水平的提高

在近几年的全国医学院校青年教师基本功授课竞赛中,参赛青年教师的授课水平显著提高,但其中也存在一些值得注意的问题,本文对此进行了阐述并提出建议。首先,青年教师在授课中应注重科研进展的引入和科研思维的引导,且对引入的方式和内容要进行认真地研讨,避免生搬硬套和以偏概全。其次,对学生应加强批判性思维与辩证思维方式的培养,使学生在科学探索过程中能够运用批判的、辨证的、联系的观点去分析问题和解决问题。再次,授课中还应关注医学生的人文教育,通过在课堂上人文思想的渗透,潜移默化的影响学生。最后,青年教师应充分发挥自己具备快速学习能力的优势,以互联网为平台进行课堂教学手段的改革,促进师生间的互动,丰富自己的课堂。     

参加全国高职组护理技能竞赛的经验和反思

总结本院参加2014年全国卫生职业院校技能操作大赛高职组护理技能比赛的经验教训,旨在提高竞赛成绩,做到护理教学与临床实践零距离,拓宽教学思路,促进高职护理教学水平的提高,对今后我院护理教育教学改革将起到积极的推动作用。     

新课程理念下高三数学习题评讲课的教学思考

高三数学复习课的很大部分是教学生解题,这就必然涉及到习题评讲课,那么习题评讲课的方式方法就直接关系到高三数学复习的质量,关系到学生高考的数学成绩.对习题的评讲教学,教师传统的习惯性做法,是侧重于对所学知识、内容的理解和解题规范性的示范,而学生侧重于是否能解出该题,一旦解出,喜悦之情顿时涌上心头,将解出的题目一放,又去解下一题,争取体会到下一次成功的喜悦.殊不知,这种做完一题就束之高阁的态度恰恰错过了提高     

最终的选择

小顾和小莫同时来到一所高中实习,他们都非常渴望能在这所重点高中任职。所以当学校缺任课老师时,他们欣欣然接受了上课的任务。两个年轻人都很勤快上进,充满活力,半年下来,博得同事和学生的喜爱。因为当地招聘教师是"逢进必考",即无论谁想进入学校都必须要经过考试。考试有面试和笔试,择优录取,然后按成绩分配到需要教师的学校,所以两人既要上课,同时又要积极备考。学校就要临近期末,两人的考期也近在咫尺。突然有一天,小顾请病假,学校安排小莫替他代课。本以为是三两天或是一周的代课,可是小顾