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谢军 《菏泽医学专科学校学报》2002,14(3):89-90
背诵课(leaming text by heart),即反复诵读,直至一字不差地朗诵、默诵出来或默写出来。在中国的传统语教学中,教师历来都很重视背诵的作用。学习语需要背诵,学习英语同样需要背诵。但是,在长期的英语教学与学习中,许多人对于背诵课的作用并未给予足够的重视,结果是费时很多,而收效甚微。其实,背诵课对于理解、记忆、听力、写作、口语、翻译、语感培养等都有着极其重要的作用。背诵课是学习英语的重要方法,首先,背诵课是我国语教学的一种传统方法。纵观中国历史, 相似文献
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学法指导重在引导学生自悟学法 总被引:1,自引:0,他引:1
如何引导学生主动探索学法、自悟学法?笔者认为主要从以下几方面着手加强引导. 相似文献
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王殿鸿 《实用乡村医生杂志》1994,(5):13-15
在蛋白质化学的基础上再来学习酶就比较容易理解了。所以学员一定要学习好蛋白质化学.然后再来学习酶,以便做到循序渐近。 相似文献
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方瑾 《实用乡村医生杂志》1994,(4):5-7
细胞周期各时期的结构特点及发生事件。细胞分裂的实质是加倍的遗传物质平均地分配到两个子细胞中。有丝分裂与减数分裂的区别。 相似文献
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精神分裂症患者ECT抽搐时间,昏迷时间与记忆损害和催乳素释放的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
时16例精神分裂症患者的电休克(EcT)抽搐时间、昏迷时间与记忆损害及催乳素(PRL)释放的关系进行了分析,发现抽搐时间、昏迷时间与记忆损害程度无相关,抽搐时间和昏迷时间与PRL释放程度亦无相关。对其产生的可能原因进行了探讨。 相似文献