反省式教学在护生急救配合学习中的应用

为了适应新的教学改革，提高护生急救配合能力，采用反省式教学模式，由护生写周记，带教老师进行个案分析，实践中、实践后进行反省式教学。护生认为反省式教学印象深刻．能发现问题并及时改正，加强了理论与实践的紧密结合，提高了急救配合能力。调动了护生学习的积极性，提高了带教老师的综合素质。     

儿科临床带教老师综合素质调查分析

目的了解儿科带教老师综合素质方面存在的问题,为提高带教老师素质,训练一支作风严谨,具有务实、创新精神的临床教学队伍提供依据。方法采用自行设计的临床带教老师综合素质评价调查表对178名本院实习4周后的护生进行调查。结果带教老师综合素质总均分3.93±0.37,评分低于均分的条目有职业态度（3.80±0.60）分,交流沟通能力（3.83±0.56）分,生活护理（3.74±0.67）分,衡量护生操作合格程度能力（3.89±0.46）分,对护生思想、学习、生活关心（3.85±0.52）分。结论儿科临床带教老师综合素质总体较好,但亦存在不足,应及时采取适宜的方法和途径,优化带教老师队伍,提高带教老师的综合素质及临床教学质量。     

来自国家女飞行员的药物影响

简介联邦航空局（FAA）民用航空航天医学研究所（CAMI）使用航天医学研究科学信息系统（AMRSIS）来确定药物对民用航空女飞行员的影响，她们在1993-2003年飞行期间均经历过事故或事故征候。方法AMRSIS综合了来自国家交通安全部的数据、FAA工作流程系统资料以及其他资料，我们浏览了1，427，223人中的7，911，739例男女飞行员的医学体检报告，女性有487，310人（占6．16%），     

本科护生临床实习后期抑郁情绪调查

焦虑和抑郁是青少年常见的情绪障碍。16％的青少年有不同程度的焦虑，大学生中抑郁的人数高达43．93％。为了解浙江中医学院护理系首届本科毕业生临床实习后期的心理健康状况，探讨有关影响因素，为今后的学校教育及临床带教提供一定的参考，我们进行了本次调查研究。现报告如下。     

生脉注射液治疗眩晕64例疗效观察

100例眩晕患者全部符合眩晕诊断标准[1],随机分为生脉注射液组及利多卡因组.生脉注射液组64例,男23例,女41例,年龄18～66岁,中位年龄43岁,病程2小时～7日,中位病程24小时.其中梅尼埃病25例,病毒性迷路炎19例,颈椎骨质增生7例,冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)所致眩晕5例,神经症所致眩晕8例.     

简化OSCE模式在护生毕业考核中的应用

目的 探讨简化OSCE应用在本科护生毕业考核中的可行性及效果.方法 参考经典OSCE模式设计简化OSCE,对2002级120名本科护生进行毕业考核.采用自行设计的问卷调查护生对该模式的评价.结果 85.0%护生认为简化OSCE考站设置合理,98.0%护生认为能体现临床实践能力及应该推广该模式;但仍有28.0%护生不适应该模式.结论 简化OSCE应用在护生毕业考核中,能体现护生的综合素质,但应根据存在的问题进行进一步研究改进.     

创立“中华医学会心电学分会”势在必行

自1903年Einthoven研究发明弦线型心电图描记器并从体表记录到心脏电活动以来,心电学的发展历经了百年历史,时至今日,心电学已经渗透到心脏病学的理论、诊断及治疗等各个领域,成为医学研究、教学及临床必不可少的一门基础学科。心电学历程辉煌百载,不断向纵深发展,取得了令人瞩     

思想政治课教学对听障学生的教育作用和影响

要提高聋生班思想政治课教学的有效性，树立以人为本的教育理念是前提，提高思想政治课教师的素质是关键，联系聋生的认知特点和思想实际是根本要求，建立良好的师生关系，改进教学方法和教学形式是重要保证，构建真善美的校园文化环境，发挥环境育人的作用是有力的保障。     

生脉注射液治疗慢性肺源性心脏病87例效果分析

笔者2003年12月-2006年11月加用生脉注射液治疗慢性肺源性心脏病（肺心病）患者87例，疗效满意，现报道如下。     

改革素质教学方法提高护生职业素质

变应试教育为素质教育，全面提高护生的综合素质是护理教育改革的最终目的，为实现培养目标，造就一代适应新形势、新任务、迎接新挑战、竞争力强的新型护理人才具有重要现实意义和深远的历史意义。也是护理教师共同关心和探讨的现实课题。