博士生创新素质培养10年实践

在博士生创新素质培养的10年实践中,第三军医大学始终坚持把思想政治、品德教育和学风建设放在突出重要的位置,坚持依托重大科研课题,在科学研究实践中探索和创建培养博士生创新素质的路子.学校为此创造了开放式培养环境,构建了以技术创新培养为主体的博士生课程教学体系,建立了博士生创新素质培养质量监控体系等.     

谈青年外科教师的培养

本文为更好地推进素质教育,提出应加强对青年外科教师的培养;通过加强教育理论的学习、作一名合格的临床医生、加强科研导向、学习先进的科技改进教学方法等可取得满意效果。     

血清EB病毒特异性DNA酶抗体与鼻咽癌分期的关系

目的：探讨血清非洲淋巴细胞瘤病毒特异性DNA酶(Epstein-Barr virus-specific deoxynuclease,EBV-DNase)抗体与鼻咽癌（nasopharyngeal carcinoma,NPC）分期的关系。方法：用Western Blot法检测264例NPC血清,按“92分期法”对所有血清进行分期,分别计算各T、N、M期及临床病期的EBV-DNase抗体阳性率并进行统计学处理。　结果：NPC各T、N、M组及临床分期组血清EBV-DNase抗体阳性率均无显著差异(P>0.05)。　结论：早期(Ⅰ期)NPC血清EBV-DNase抗体阳性率与Ⅱ～Ⅳ期血清无明显差异,EBV-DNase抗体有可能成为NPC早期诊断的标志物。     

原位ELISA法在抗巨细胞病毒药物筛选中的应用

建立一种体外筛选抗ＣＭＶ药物的ｉｓＥＬＩＳＡ法,方法 采用ＥＬＩＳＡ测定后培养细胞上的病毒抗原,并与空斑减少试验（ＰＲＡ）法进行比较。结果 ｉｓＥＬＩＳＡ法病毒接种量范围宽,重复性好,结果客观可靠,操作简便,保需５ｄ即可观察结果。结论：ＥＬＩＳＡ可代替ＰＲＡ法用于体外抗ＣＭＶ药物的筛选。     

在高等数学教学中培养学生思维品质探讨

数学教学不仅是向学生传授知识 ,更重要的是提高学生的思维能力 ,培养学生的思维品质。作为一名数学教师 ,应懂得学生的心理活动 ,掌握思维活动的规律 ,按学科特点 ,启发学生积极思维。1　深入理解概念 ,正确应用定理 ,培养学生思维的深刻性　　培养学生思维的深刻性 ,主要是培养学生在学习中不被事物的表面现象所迷惑 ,自觉思考事物的本质方面 ,学会从事物之间的联系来理解事物的本质 ,全面认识事物。数学概念是数学对象、本质、属性的概括和反映 ,是定理、法则、公式的基础 ,是数学思维的最基本的单位 ,正确理解数学概念是掌握数学基础知…     

医学生医学论文写作能力的培养

本文着重总结了在从应试教育向素质教育转变的教改过程中,改革教学成绩考核方法,引进医学论文写作的一些体会。     

促肝细胞生长素对中、重度黄疸的疗效观察

病毒性肝炎无特效治疗方法 ,多采用中西医结合综合治疗 ,一般可收到较好的疗效。但对一些重型肝炎或有重症肝炎倾向者 ,疗效欠佳。 1996年以来 ,我们在原有综合治疗的基础上 ,加用促肝细胞生长素治疗 5 2例 ,取得了满意的效果 ,报告如下。1　资料与方法1.1　病例选择　所有病例均为 1996年 1月～ 1999年 1月收治的住院患者 ,共 10 4例 ,均按 1995年北京第五次全国传染病学术会议讨论修订的诊断标准分型。均有明显的消化道症状及中度以上黄疸。随机分为治疗组 5 2例 ,对照组 5 2例 ,两组病例在年龄、性别、症状及肝功能损害方面无统计学差异…     

大学生英语教学中的素质教育

素质教育就是全面地培养受教育高尚的道德情操,丰富的科学化知识,良好的身体和心理素质,较强的实践和动手能力以及健康的个性,使其在德、智、体、美等方面得到全面发展。