产儿科住院医师整合培养模式探讨

随着医学教学模式的更新,整合医学教育及围产医学理念的不断强化,产科与儿科的人才培养模式有了新的定位。临床案例中多学科合作抢救的模式的频频成功,产科与儿科的合作交流促进有了新的需求。分析产科与儿科目前住院医师规范化培训的特点,总结阐述整合培养不仅可以增强产儿科医师的自信力和职业归属感,提升围产保健的质量和救治力,而且可以培养出“高精尖”的产儿科储备人才以及缓和产儿科特殊的医患关系。从实际出发,针对具体的整合培训时长,可优化的带教形式,模拟训练的模式,反馈及奖惩制度等各方面进行探讨研究,以使整合培养的模式能落到实处,真正实现“高精尖”人才的培养,最终更好的服务于孕产妇及新生儿,提高我国围产医学领域的影响力。     

循环系统疾病情景模拟教学应用效果调查分析

目的 探讨“以器官系统为中心”联合情景模拟教学法在循环系统疾病整合课程教学中的应用效果。方法2020年3—7月,选择本校2016级五年制临床医学专业四年级64名学生,随机分两组：一组为试验组（32名）,实施情景模拟教学法,以器官系统整合为模式进行循环系统疾病授课;另一组对照组（32名）,实行传统教学授课模式。对两组授课效果进行考核,包括理论知识及临床技能,对考核结果进行比较,并于结课后发放调查问卷。结果 试验组学生理论考试、临床技能考试,对病史采集能力、体格检查能力、诊断能力、治疗方案选择能力、医患沟通能力、对临床事件的分析解决能力等的评分均明显优于对照组（P <0.05）。结论 器官系统整合联合情景模拟教学法实现了学科的连贯性、整体性、综合性和实用性,帮助学生全面系统掌握循环系统基础、临床知识,提高了教学质量。     

医学生人文素养状况的问卷调查与研究

采用360度评价法,对卓越医生班和普通班实习生进行医学人文素养调查,对测评结果进行相关性分析.结果发现卓越班学生的评价得分均明显高于临床医学专业本科班学生,说明卓越医生班医学人文教育方面的改革措施取得了一定的成效.带教老师、经管患者、科主任、其他老师可以作为医学生医学人文素养状况的评价主体.通过360评价,结合6年多整...     

国内外整合型卫生服务的理论与实践

目的:对国内外整合型卫生服务的实践研究进行总结,以进一步推动卫生服务整合工作的开展.方法:系统检索国内外现有的整合型卫生服务实践研究的文献,按照纳入和排除标准进行筛选,对纳入分析的文献进行系统分析.结果:共纳入16篇文献,目前研究多集中在经济水平较发达的国家和地区;通过纵向研究证明整合型卫生服务实施效果的研究较少;整合...     

颜色整合的感觉记忆加工机制★

目的：对于颜色的整合，至今无法知道究竟是在哪里完成的，甚至至今也没有一种有效的方法来开展研究，为此，尝试运用了一种新的微秒级高精度刺激显示技术，通过被试对同时或以一足够短的时间间隔先后在计算机屏幕上呈现的红、绿图案的观察实验，探讨颜色整合与感觉记忆的相关性。 方法：实验于2007-03-10在中南民族大学脑认知科学研究室完成。选择5名中南民族大学硕士研究生作为受试者，均视力正常或矫正视力正常，自愿参加实验。在第一个实验中，刺激是先后呈现相等时间间隔的红绿图形，要求被试观察自己看到何种颜色。在第二个实验中，刺激是先后呈现图片中左右两侧的不同颜色的图形，要求待被试透过隔板双眼融合时报告融合色。 结果：①实验一结果：当两幅图片的时间间隔为0~16帧（80 ms内），两幅图形可以融合成稳定的颜色；时间间隔在16帧以上时，呈现了2幅独立的图形。②实验二结果：通过刺激物先后呈现在注视点左右的两幅图片，不能融合为稳定的颜色，呈现的像为瞬态的。 结论：①颜色通过对照大脑三个记忆系统对信息的维持时间，确定红绿颜色融合成黄色是在感觉记忆中实现的。②颜色整合发生在双眼驱动细胞之前。③颜色在感觉记忆上整合。     

血液透析患者生活体验质性研究的Meta整合

目的 系统评价与整合血液透析患者生活体验的质性研究,为提高患者生存质量、改进护理服务质量提供参考.方法 检索The Cochrane Library、PubMed、Embase、中国生物医学文献数据库(CBM)、中国知网(CNKI)、维普数据库(VIP)和万方数据库(WanFang Data),收集从建库至2020年7...     

利用噬菌体表面呈现技术制备HIV-1整合酶单链抗体的初步研究

目的：研制ＨＩＶ－１整合酶（ｉｎｔｅｇｒａｓｅ，ＩＮ）的重组噬菌体单链抗体。方法：采用噬菌体表面呈现方法。结果：由ＩＮ蛋白免疫的小鼠脾细胞ｍＲＮＡ中构建了单链抗体基因ｃＤＮＡ文库，克隆入噬菌粒载体ｐＣＡＮＴＡＢ５Ｅ，经转化大肠杆菌ＴＧ１，获得了库容为３．５×１０５的表达文库。利用包被在酶联板上的ＩＮ蛋白进行四轮亲和富集，筛选出７６株具有ＩＮ结合活性的重组噬菌体。对随机挑选的一株克隆进行了ＤＮＡ序列分析，证明其符合小鼠抗体序列。结论：获得了抗ＨＩＶ－１ＩＮ的噬菌体单链抗体，为其进一步研究打下基础。     

整合子在鲍曼不动杆菌中的分布与结构分析

目的 了解我院临床分离的鲍曼不动杆菌的整合子携带情况,以及整合子与鲍曼不动杆菌的耐药相关性分析.方法 用VITEK2 compact全自动微生物分析系统及纸片扩散法检测临床分离的鲍曼不动杆菌对常用22种抗生素的敏感性.PCR扩增整合酶基因检测鲍曼不动杆菌携带整合子情况,同时对整合子可变区进行扩增及测序以其了解整合子耐药基因盒携带耐药基因的情况.结果 鲍曼不动杆菌呈多重酎药性.鲍曼不动杆菌对CPZ/SB酎药率为7.2%,对替加环素(15.4%)、左旋氧氟沙星(34.4%)、亚胺培南(54.3%)、比阿培南(49.4%)、阿米卡星(59%).对其他抗生素均在71%以上.104株中有73株菌株含Ⅰ类整合子(阳性率为70.2%).未有Ⅱ、Ⅲ类整合子扩增阳性菌株,且Ⅰ类整合子阳性株的耐药性均高于阴性株.Ⅰ类整合子基因盒序列分析表明我院鲍曼不动杆菌Ⅰ类整合子携带aacA4、catB8和aadA1 3种耐药基因.结论 我院分离的鲍曼不动杆菌主要携带Ⅰ类整合子,且与多重耐药性密切相关.     

注意缺陷多动障碍儿童脑电生物反馈治疗前后汉字认知电位的比较研究

目的 通过对脑电生物反馈治疗前后注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童视听整合持续操作测试(IVA-CPT)和执行语义启动任务的认知电位(ERP)变化的比较,探讨反馈治疗对ADHD儿童汉字认知影响的机制.方法 ADHD儿童21例(男性20例,女性1例),均经脑电生物反馈治疗20次,采用汉字语义启动任务(相关、不相关、假字组)对ADHD治疗前后进行测试,采用BESA软件提取认知电位进行比较分析并对IVA-CPT进行比较.结果 ①IVA-CPT结果:ADHD患儿注意总商数治疗后[(84.5±16.34)分]高于治疗前[(69.11±31.18)分,P<0.05].②ERP-N2:汉字相关任务Cz导联N2波幅治疗后[(-3.95±5.63)μV]低于治疗前[(-10.14±8.27)μV],差异有显著性(P<0.01).③ERP-P3:汉字不相关任务Cz导联P3潜伏期治疗后[(619.24±63.64)ms]短于治疗前[(660.76±67.88)ms,P<0.05].结论 脑电生物反馈能改善ADHD的注意缺陷能力,提高ADHD工作疗前记忆能力及汉字认知速度,易化患儿汉字认识过程;表现在汉字ERP为相关N2波幅降低,不相关P3潜伏期缩短.汉字刺激ERP可以作为评价ADHD患儿反馈疗效的参考依据.     

生物医学文献引文在线集成检索整合平台设计与实现

分析引文查询工作的现状及存在的问题,提出引文资源整合工具的设计理念、整体结构和功能设计,展示系统实现的关键技术。构建可对多种引文数据库在统一平台一站式检索并对结果自动过滤去重的引文在线集成检索整合平台,减轻查引人员工作负担,有效提高工作效率。