学生自主学习能力的SIMPP分析

按照高校教育教学改革微观系统工程研究理念,对北京中医药大学中药学院各专业学生开展问卷调查。通过SIMPP方法分析表明,学生通过对学习的自我准备、学习状态及学习效果提升,可以增强其对自主学习能力的认可度。从教师角度而言,采用因人而宜的个性化教学,可充分调动学生自学能力,进而促进大学教育中教与学二者的主动性,提高学生学习效率。     

课程设置满意度的SIMPP分析

学生对课程设置的满意度,除了与课程本身设置的合理度有关,也与学生个体的发展程度有关联。在教学改革微观系统工程研究的理念指导下,通过对课程设置满意度的SIMPP分析,研究了影响课程设置满意度的学生各相关因素。结果表明,学习状态好、学习目标明确、母亲文化程度一般的大学生更容易对课程设置满意。在现有课程设置条件下,教育者应该引导大学生努力学习,树立明确合理的学习目标,多给学生介绍和分析课程设置的科学性与合理性,这可以有效提高学生对课程设置的满意度,进一步增强其学习积极性。     

教学过程中学生受教师影响程度的SIMPP分析

教学过程中学生受到教师影响的程度关系到教学有效性,即是否可促进学生学习和达成预期教学目标。为了提高教学有效性,在教学改革微观系统工程的理念指导下,对中医药院校教学过程中学生受教师影响程度的相关因素进行了SIMPP分析。结果表明,学生受教师影响程度不仅与教师本身有关,也和作为教学主体的学生有关,和学生自身的状态、家庭背景等因素存在内在联系。深入研究这些因素以及学生受教师影响的相关行为模式,有助于形成提升教学针对性和有效性的系统策略。     

学生学习兴趣度的SIMPP分析

学习兴趣可以激发大学生学习热情,同时也影响着高等教育教学质量。以大学生兴趣度相关因素调查问卷数据为基础,利用系统科学与系统工程的方法,开展大学生学习兴趣度的微观系统工程研究,探析与大学生学习兴趣度相关的微观因素及其复杂关系。结果发现,积极参与课余讨论学习、听课感觉良好、学习目标明确的大学生的学习兴趣浓厚。同时,教师影响力以及课堂上积极引导会提高大学生的学习兴趣。本研究为教学过程中提高大学生学习兴趣和教育教学改革提供了更全面的线索与依据。     

纳米药物分析技术方法研究新进展

由于在改善药物溶解度、体内靶向递送等方面的优势,纳米药物成为药学领域研究的热点.随着纳米技术在医药领域研究的不断深入,也伴随着分析技术方法的进步与完善.该文概述了纳米药物粒度、形貌、包封率及载药量等经典分析技术方法的新进展和近年来应用的新分析技术方法,为纳米药物及载体的深入分析与研发提供了技术方法和研究思路.     

生化药物分析方法的现状与进展

从鉴别、检查、含量测定等方面分别对中国药典（95年版）、美国药典（23版）和英国药典（98年版）5所收载的几类生化药物的分析方法进行归纳比较,介绍近年来生化药物分析方法的进展。     

伊马替尼分析方法进展

甲磺酸伊马替尼已在美国、欧盟和日本等国获得孤稀药物地位,并于2001年5月10日获得美国食品与药品管理局（FDA）的批准,用于治疗α-干扰素（inteffer on—alfa）治疗失败胚细胞危象病期、加速病期或慢性病期的慢性骨髓性白血病患者,2002年2月美国FDA又批准本品用于治疗胃肠道间质细胞瘤（GISTs,Gastr02 Intestinal Stromal Tumours）。甲磺酸伊马替尼也已在欧盟、日本等各主要国家提出了同样适应症的新药申请,     

古方生脉散制剂中人参皂甙的反相高效液相色谱分离和含量测定

用反相高效液相色谱法对生脉散制剂中人参皂甙类成分进行分离，并测定处方中人参皂甙Ｒｇ１含量。用Ｉｎｅｒｔｓｉｌ ＯＤＳ－２柱，乙晴－０．０５％磷酸（１９：８１）为流动相，２０３ｎｍ为检测波长。方法准确、精密、灵敏、分离良好，可用于多种样品分析。     

附子毒性、药效物质基础及分析方法研究进展

本文对附子及其制剂中的毒性、药效物质基础,以及含量分析方法进行了综述.今后对附子单味制剂及复方制剂安全,有效的应用,提供了考察方法.     

麦冬多糖的化学组成、分析方法和药理作用研究进展

麦冬具有生津解渴、润肺止咳的功效,其主要成分包括甾体皂苷、黄酮类、多糖类等,但是对其多糖类研究相对较少。主要综述麦冬多糖的化学组成、分析方法、药理作用等研究进展。麦冬多糖主要有MDG-1、Md-1、Md-2、OJP-1等;目前主要采用的分析方法有蒽酮-硫酸法、苯酚-硫酸法、3,5-二硝基水杨酸（DNS）比色法、近红外光谱结合偏最小二乘回归法等;麦冬多糖可有效地改善心血管系统疾病,具有耐缺氧、抗炎、抗肿瘤、抗氧化等多种药理作用。