以游戏形式开展的健康宣教对甲亢患儿服药依从性的影响

目的：探讨以游戏形式开展的健康宣教对甲亢患儿服药依从性的影响。方法：选取2012年1月至2017年1月期间本院儿科住院部甲亢患儿150例，采用随机数字表法将患儿分为观察组与对照组，各75例，对照组采用常规健康宣教，观察组在对照组基础上采用以游戏形式开展的健康宣教，比较两组服药依从性的差异。结果：入院时，两组甲亢相关知识掌握率比较差异无统计学意义（P>0.05）。出院时，两组甲亢相关知识掌握率明显高于同组入院时，观察组甲亢相关知识掌握率明显高于对照组（P<0.01）。观察组治疗依从率明显高于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P<0.01）。入院时，两组精神健康、情感职能、社会功能、活力、躯体疼痛、生理职能、生理功能与总体健康共8个项目的SF-36评分比较差异无统计学意义（P>0.05）。出院后6个月，两组上述评分明显高于出院时（P<0.01），观察组社会功能、活力、生理职能、总体健康4个项目的SF-36评分明显高于对照组（P<0.01）。结论：以游戏形式开展的健康宣教有助于改善甲亢患儿知识掌握程度，提高服药依从性与生活质量，值得临床推广应用。