挖掘原始创新潜力 创办研究型医院

我院在确立了研究型医院的定位后，采取了一系列的科研改革举措，如重新整合科研力量，发展重点学科，加大对科研的投入，设立院所青年科研启动基金，强调人才建设，加强科研管理工作等，这些举措对促进原始创新，增强我院核心竞争力将起到重要作用，从而使我院发展成国内最大、国际知名的心脏病研究中心。     

关于中医基础理论重点学科建设问题的讨论

基础理论学科的知识创新与重点学科的建设工作密切相关，知识创新的技术平台建设主要依赖于学科发展方向、学术带头人、学科人才梯队和运行管理机制的建设。关注学术发展动态。拟定高起点、高水平的学科发展方向；根据科学发展趋势，选拔开拓进取、勇于创新的学科带头人；瞄准科学前沿，建立多层次、结构优化的学科人才梯队；创新管理模式，实行科学化运行机制和管理体制是保障知识创新的前提和基础。     

DIM对人激素非依赖性前列腺癌细胞PC3M的生长抑制作用

目的：探讨3,3-二吲哚基甲烷(3,3-Diindolylmethane,DIM) 对人激素非依赖性 前列腺癌细胞PC3M的生长抑制作用。方法：应用MTT生长抑制实验观察不同浓度DIM对PC3M细胞增殖活性的影响，流式细胞术观察不同浓度DIM对PC3M细胞的细胞周期及细胞凋亡的影响。结果：不同浓度的DIM对PC3M细胞有显著的增殖抑制作用（P<0.05），药物浓度为10、30、60和120 μmol•L^-1时，抑制率分别为35.6%、58.8%、76.6%和90.5%。当 药物浓度为60 μmol•L^-1时，细胞周期停滞在G₁期，并诱导22.6％的PC3M细胞发生凋亡。结论：DIM可抑制PC3M细胞增殖，并诱导其凋亡，为DIM用于激素非依赖性前列腺癌的治疗提供了实验依据。     

信号提取技术在脑机接口系统中的应用

目的以SSVEP为实例探讨脑机接口系统中输出信号的提取方法。方法分别利用功率谱密度估计、独立分量分析和数字滤波器等技术提取脑电信号中的稳态视觉诱发电位，并对上述各种技术提取该信号的独到之处进行讨论。结果本文利用图示方式直观展示了三种信号处理技术在SSVEP提取中的特点。结论将三种信号处理技术用于脑机接口研制与开发的不同阶段，给特征信号的确认、分析和提取带来很大方便。     

管理学课程教学创新探讨

管理学是研究管理活动的科学知识体系，是一门综合性应用学科，具有科学性和艺术性。针对管理学在新形势下不断呈现出的特点，探讨了管理学课程的教学目标、教学内容及教学方法应该作出的调整和创新。     

创建中医基础理论精品课程的思路与举措

通过加强师资培养,建设合理梯队;加强教材建设,选用精品教材;深化教学改革,重在方法创新;加强效果评价,注重总结分析;加强网络建设,开创自学平台5个方面,阐述了创建中医基础理论精品课程建设的思路,并强调了精品课程建设的重要性和长期性.     

Student perceptions of syndicate learning: tutor‐less group work within an undergraduate dental curriculum

This paper describes the implementation of syndicate learning (tutor‐less group working) to teach the basic principles and skills of removable partial denture design within an undergraduate dental curriculum at the University of Glasgow. Student perceptions of syndicate group learning were collected through using questionnaires with Likert scales and through focus group interviews. The majority of students expressed positive views of syndicate learning that focused on the following themes: the added value of the group in terms of learning and in terms of social cohesion; the sense of responsibility to peers that led them to work harder; the autonomy of tutor‐less groups that led them to improve their ability to justify their work; and the effectiveness of the syndicate groups in comparison with other learning methods. On the basis of these findings along with reports from students that learning about group roles enhanced their preparation for future work, we argue that syndicate learning can offer some valuable benefits to the undergraduate dental curriculum.