On Developing Self-concepts: A Controlled Study of Children and Adolescents with Autism

This study employed the self-understanding interview of Damon and Hart (1988) to assess the self-concepts of two groups of children and adolescents: a group of individuals with autism and a group of nonautistic mentally retarded individuals who were matched for age and for verbal ability. On the basis of an hypothesis concerning the interpersonal origins of social and psychological self-concepts (Hobson, 1990; Neisser, 1988), it was predicted that the participants with autism would show a relative dearth of such concepts in their talk about themselves. In accordance with our predictions, there was a significant group difference in the number and quality of statements that fell into the social category of self-concept; contrary to our predictions, however, there was no group difference in the number of statements that fell into the psychological category. In addition, although there were not significant group differences in the overall production of verbally expressed concepts concerning self-attributes of a physical, active, or psychological kind, even within these categories individuals with autism made fewer references to social interactions or qualities. These results are discussed with regard to theories of self-concept development in typically developing as well as autistic and mentally retarded individuals, and with reference to the limitations of interpersonal understanding ("theory of mind") in people with autism.     

差异教学的探讨与实践

有研究者对中小学生的IQ分数与学习成绩分数进行过大量的相关调查，结果发现两者的相关系数大致为0.5，两者只为中等相关程度。也就是说，影响学习的因素应是多方面的。而布卢姆研究认为，学生学习成绩的差异主要由三个方面的因素造成，即是认知前提行为、情感前提特性、教学质量。本文试图以布卢姆的研究结果为依据，结合自己的教学实践，从多个方位探讨应对差异、实现面向全体的教学策略。     

谈中等卫生学校课堂创新教育

探讨中等卫生学校医学人才的培养问题.方法:以现代教学思想为指导,实行启发式教学和研究性学习.结果:在实践中达到了事半功倍的教学效果.结论:教学一定要根据不同的教学对象,充分利用教学资源,以灵活多变的教学方式才能达到预期的教学目的.     

对医学类高职高专院校计算机基础教育的思考

探讨了目前医学类高职高专院校计算机教育问题,通过分析医学高职高专院校计算机教学的目的和现状,对解决目前存在的一些问题做了初步思考.     

提高病原生物学实验教学效果探讨

病原生物学是医学微生物学和人体寄生虫学合二为一的新学科,有其自身的特点,使这两门课程有机地组合确实有一定的难度。就目前存在的某些问题进行讨论,认为可从提高师资队伍的素质,有机组合教学内容,培养学生学习主动性,利用现代化的教学手段,改进实验考核方法等方面提高教学质量。     

谈日语二外教学中实际运用能力的培养

学习外语的第一目的是与人交流，二外亦是如此。特别是当前中国经济快速发展，对日语人才的需求越来越大的环境下，如何提高日语二外学习者的语言实际运用能力成为一个重要课题。结合笔者的实践，本文着重从听、说以及跨文化交际三方面探讨了日语实际运用能力的培养。     

国际疾病分类（ICD）教学的相关问题探讨

国际疾病分类编码是一门重要的医学信息综合性课程,为了提高其教学质量,首先应培养学生的学习的兴趣和主动性;二是在教学过程中,充分与医学基础知识有机地结合的教学方式是提高教学质量重要方法;三是实习和见习是提高学生编码技术的重要步骤。     

如何利用Blackboard教学管理系统构建生理学网络课程

B lackboard教学管理系统可为教师创建、发布和管理网络课程提供方便、快捷的工具模块。文章介绍了如何利用B lackboard教学管理系统提供的课程内容模块、测验模块和课程工具模块来构建生理学网络课程的过程。指出生理学网络课程的建设,对突破传统面授教学的局限性和帮助学生网上学习具有重要意义。     

关于心律失常教学课件的设计制作构想

介绍了一种基于计算机动画和视频剪辑技术的心律失常教学课件的设计思想、课件内容及演示特点。     

加大教学改革力度提高成人教育办学质量

根据国家对发展成人高等教育的要求,以中国药科大学为例,具体探讨了医药院校进行成人教育教学改革的措施,以期为发展医药院校成人高等教育提供思路。