浅谈医学学科带头人应具备的素质特征

学科带头人，特别是高层次的学科带头人，是本学科的学术领袖及学术群体的核心。一个国家、一个地区能否有一支高层次、高素质、高水平的杰出学科带头人队伍，是本学科能否跟上或走在世界前列的关键。我国卫生事业的发展，需要建设一支宏大的医学人才队伍，更需要培养、建设一支高水平的学科带头人队伍。江泽民同志曾在全国卫生工作会议上强调：“特别要面向二十一世纪，     

延长治疗可使丙型肝炎病毒感染的部分患者受益

据医业网5月10日报道（原载J Acquir Immune Defic Syndr．2006 Aprl；41（4）：471-476），高水平的HCV RNA与较差的治疗反应相关，而如果HCV RNA水平有所下降，则可能预示着可喜的治疗效果。     

精神科临床护士工作冲突的调查分析

目的 确认精神科临床护士在工作中冲突的水平和类型，及时采取有效措施，提高护士工作效率和对工作的满意度。方法 随机抽取2000年7月至2002年i0月在聊城市第四人民医院精神科临床工作的护士112名，进行问卷调查研究。结果 精神科临床护士工作中的冲突处于高水平状态，最常遇到的冲突类型为角色冲突。结论 护理管理者应不断评估精神科护士工作冲突的水平及类型，并及时采取应对措施，预防冲突的升级。     

回顾与前瞻--为《中国卫生统计》创刊二十周年撰文

<中国卫生统计>杂志于1984年创办,至今历20年,是我国卫生统计学的核心学术期刊,所发表的原始文献代表着我国在本专业的成就和水平,并被我国主要医学检索工具收录.二十年来,本杂志已经形成自己的栏目特色和编撰风格,并拥有一支高水平的核心作者队伍和相当广阔的读者群体,在卫生统计学以及相关专业领域展示出自己的影响力和知名度.     

南京医科大学公共卫生学院

南京医科大学是我国现代公共卫生教育的发源地之一,为首批部委省共建医学院校和江苏高水平大学建设高校。学校于1934年创立伊始即开始公共卫生教育,发起成立中国预防医学研究所,主编我国第一部高校卫生学教材《卫生学总论》和第一部学科词典《卫生学词典》。1995年成立公共卫生学院,聚焦国家重大公共卫生需求,聚力高水平公共卫生学院建设和高层次公共卫生人才培养,荣获“全国五一劳动奖状”和“江苏省教育系统先进集体”。     

WONCA研究论文摘要汇编——长期保持高水平活动与体质量增加的关系

【摘要】背景身体活动预防长期体质量增加的指南相关支持数据比较少,尤其是关于体质量增加最高风险期的研究。目的评价>20年的习惯性活动水平与体质指数(BMI)和腰围变化     

我国高水平医院科技协同创新现状及其影响研究

目的：通过分析代表性医院的科技协同创新现状及其影响,推动医学知识与技术共享,提高医院科技创新效率。方法：以北京协和医院和四川大学华西医院为例,采集这两家医院于2011-2020年期间发表的SCI论文,使用文献计量法从国际协同、区域协同、部门协同3个维度分析我国高水平医院协同创新趋势、协同主体、重点领域布局等,并采用曼-惠特尼秩和检验和克鲁斯卡尔-沃利斯检验探讨协同创新对科技产出质量的影响。结果：科技协同是目前我国高水平医院创新发展的重要趋势之一,对科技产出质量具有显著正向影响;我国高水平医院在国际协同中的主导地位有待进一步提升;多学科诊疗是当前协同创新的主要趋势;协同创新以发达国家和地区为主,创新主体较为单一;肿瘤、精神疾病、重大慢性疾病、新突发传染病是主要协同创新领域。结论：科技协同能够有效促进医院科技创新高质量发展,医院应着力构建深度学科联盟,完善科技评价机制,探索强强联合与领导型协同相结合模式,搭建创新共享平台,促进医院科技协同创新发展。     

含淤胆血清的培养体系体外诱导胚胎干细胞表达肝细胞功能的研究

目的探讨病理微环境体外诱导对小鼠胚胎干细胞(ESC)表达肝细胞功能的作用。方法悬滴培养ESC发育5～7d的拟胚体，将其离散细胞种植于不同的分化体系，观察ESC在自主分化、肝细胞生长因子(HGF)或5％淤胆血清 HGF诱导下每天的分化情况(倒置相差显微镜)，以及细胞的糖原、甘油三酯、白蛋白及尿素氮合成功能，细胞吲哚氰绿(ICG)和荧光二乙酯(FDA)染色的情况。结果ESC自主分化难以控制，分化为3个胚层的细胞。HGF促进ESC向内脏内胚层和中胚层(心肌)分化，但两者仅能表达低水平的肝细胞特异性功能。引入淤胆血清的HGF诱导体系中ESC能分化为较为均一的多角形细胞，具有较高水平的糖原、甘油三酯、白蛋白和尿素氮合成能力，ICG和FDA染色阳性。结论自主分化和HGF诱导ESC表达肝细胞代谢的能力有限。体外模拟病理性微环境可诱导ESC定向分化为肝系细胞，并具有较高水平的肝细胞代谢功能。     

以学科评估促进学科的可持续发展——基于北京中医药大学中西医结合学科参评教育部第三轮学科评估的数据分析

中西医结合是中、西医学的交叉领域,也是我国医疗卫生事业的一项工作方针,有着明确发展目标和独特方法论的学术体系。自从1981年我国设立学位制度以来,中西医结合在医学门类中作为一级学科,与基础医学、临床医学、预防医学、药学、中医学等并列[1]。2012年,教育部学位与研究生教育发展中心开展了第三轮学科评估工作,评估按照"提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新"的思路,强调质量,淡化规模,建