换位思考在临床护理带教中的应用

换位思考即指人们对各种事物或现象能从对方的角度去思考和理解。在临床护理带教中运用换位思考，以培养学生学习知识的能力，培养非智力品质和全面的专业知识为目的的教学已成为必然趋势。遵循培养目标与社会需求相结合，能力培养与素质教育相结合的原则，现将本人带教体会总结如下。     

医学本科生科研能力培养的研究与实践

在临床医学专业五年制本科生中组织课外科研小组，培训本科生科研能力。结果表明：学生通过亲身体验科研实践活动，其科学思维方法、获取知识能力、动手能力、独立思考解决问题的能力和团结协作的态度等科研素质得到明显提高。     

《整形外科原则》精选

重要的是要认识到自身能力的局限性，以避免对患者造成伤害。构成麻烦的最大潜在因素和使你处于进退两难困境的一个原因，可能就潜伏在致命的无知与傲慢之中。孔子在一条稍加修改并成为警句的格言中对此的表达是：     

早期康复治疗对急性脑卒中患者平衡功能及ADL的影响

目的探讨早期康复治疗对急性脑卒中患者平衡功能及日常生活能力的影响。方法96例急性脑卒中患者随机分为早期康复组和对照组，两组一般治疗相同，早期康复组由专业治疗师对其进行系统的综合康复训练。在治疗前后采用Berg评定量表和Bathel指数进行康复评定。结果康复治疗组患者的平衡功能和日常生活能力与对照组比较有显著改善．Bathel指数和Berg评分与对照组比较有统计学差异（P〈0．05）。结论早期康复训练可以改善脑卒中患者的平衡和日常生活活动能力。     

加强管理避免护生实习时发生差错

心内科是专科性很强的科室，患者具有病情变化快，危重抢救任务多的特点。在护生实习带教中我们强调全体护理人员要齐心协力参与教学，加强对护生的管理，注重医德教育，狠抓技术训练，抓住薄弱环节，让各种差错事故消灭在萌芽中。在我们的带教过程中，无一例差错事故发生。现将具体经验总结为以下5点。     

浅谈实习护生的医疗安全教育

目前，由于我国护士培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，因此，临床带教中补上这一课显得十分迫切，以使护生在实习之初即确立“病人第一”、“安全第一”的意识，养成良好的职业素质，为今后的安全行医打下扎实基础。     

卫生职业教育中强化护生职业素质培养的途径

卫生职业教育的根本目的就是培养适应时代需要、符合职业要求的合格的护理工作者，这就要求在教育过程中突出时代特点、突出职业培养目标，运用全新的教育方式使护生明确职业素质要求，树立和培养正确的护理观念，通过有效的教育途径保证培养目标的实现。     

△LuxS的表型分析及其在GBS毒力调控机制研究中的应用

目的采用LuxS缺失突变株模型对B型链球菌中数量感应相关分子LuxS的功能及与其相关的自诱导因子-2数量感应通路进行研究，以探索其毒力调控机制。方法采用RT-PCR法、菌落印迹分析、生长曲线测定、cAMP因子测定等方法对该缺失突变菌株的表型特性进行了研究。最后应用哈氏弧菌作为报告菌株，通过生物发光测定法分析了突变株对B型链球菌诱导报告菌株中的生物发光活性的影响。结果发现此缺失突变可导致B型链球菌中scpB基因表达的上调；与野生株相比，突变株的生物发光诱导活性比野生株降低了大约两倍。结论本研究结果证实了LuxS在GBS中AI-2数量感应通路中的重要性，并为GBS中毒力调控机制的进一步研究提供了新的线索。     

浅谈工会在构建和谐社会中的作用

构建社会主义和谐社会，是中国共产党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。那么，工会如何在构建和谐社会中发挥作用？首先要最大限度地组织职工积极投身改革发展，在构建社会主义和谐社会中建功立业；其次是切实履行维护职责，维护社会稳定；同时要切实为职工着想，当职工的贴心人。党的十六大把“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的目标之一提出来；党的十六届四中全会又把“提高构建社会主义和谐社会的能力”作为党执政能力的一个重要方面明确出来。     

心绞痛患者的自我概念与心理健康的关系

心绞痛是不但威胁人们的生命安全，也给患和家庭带来许多不便，影响患的生活和工作，导致患负性自我概念的产生。负性自我概念与不健康的心理有着密切的关系。通过对58例心绞痛患的自我概念与心理健康的问卷调查，探讨心绞痛患自我概念和心理健康关系。