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101.
健康教育是整体护理工作中的一个重要内容。病人接受健康教育的程度,关键取决于护士实施健康教育的技巧。 相似文献
102.
健康教育对糖尿病患者康复疗养的效果观察 总被引:1,自引:0,他引:1
健康教育是对疗养员进行综合康复疗养的措施之一。观察32侧糖尿病患在实施有针对性的糖尿病知识教育和康复疗养指导后信心度、康复活动次数、运动耐量、血糖、血脂情况方面的变化,并与对照组(不实施健康教育)比较。结果发现观察组患的信心度、活动次数、运动耐量、血糖、血脂情况均比对照组有显改善,说明健康教育能提高糖尿病患的疗养效果。 相似文献
103.
肾综合征出血热(以下简称HFRS)是我市重点控制的传染病之一。自1979年报告首例病人以来,在各级政府的领导下,坚持预防为主的方针,通过全面落实以健康教育,防鼠灭鼠,预防接种,规范治疗为主导的综合性防治措施,有效地控制了HFRS的发病率和病死率。但2002年死亡11例,病死率为2.30%,病死人数占全省的39.29%,比去年上升了37.50%,形势严峻。分析如下: 相似文献
104.
慢性前列腺炎(chronic prostatitis,CP)是常见的成年男性泌尿系病症,好发于20~50岁的中青年男性,病因复杂,病程反复、迁延,严重影响患者的身心健康和生活质量,目前其发病机理尚未完全清楚,也无满意的治疗方法;多主张综合治疗。但近年来的研究认为,健康教育,尤其是心理健康教育对CP患者康复有着不可忽视的作用。针对这种情况,我们对部分住院患者进行了系统的、专业的健康教育,尤其是有针对性的心理健康及心理素质教育,在提高治愈率,降低复发率方面取得了满意效果,现报告如下。 相似文献
105.
106.
原北京医科大学(现为北京大学医学部)从20世纪90年代初开始,积极寻求与美国中华医学基金会的合作以促进医学伦理学的学科发展和国际化水平的提高。十几年来,北京大学医学部作为基地和依托极大地支持和引领了我国医学伦理学的教学改革与发展,增强了相关人员的医学伦理意识以及医学伦理学理论对实践的指导作用,促进了伦理学知识和能力的培训,提升了我国生物医学科研伦理的实力,奠定了医学伦理学继续教育的基础,使医学伦理学实现了系统性和跨越式的发展。 相似文献
107.
介入诊疗冠心病患者的系统健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
目的通过对介入诊疗冠心病患者进行系统健康教育,从而提高术中顺应性,减少术后并发症。方法将接受介入手术的386例病人随机分成常规健康教育组186例和系统健康教育组200例,并分别给于相应的健康教育,比较分析两组术中顺应性及术后并发症。结果系统组患者在术中的顺应性、病人满意度方面明显高于常规组,术后并发症的发生率和随访心绞痛的复发率明显低于常规组(P〈0.05)。结论系统的健康教育有利于手术的顺利进行,能增加患者术中顺应性及满意度,减少术后并发症,促进康复。 相似文献
108.
外科学教学中的审美教育 总被引:1,自引:0,他引:1
医学审美教育是医学生全面素质教育不可分割的组成部分,笔者结合长期外科教学实践,阐述了在外科学教学中运用医学美学原理对外科学的美进行开发和挖掘,使医学生在熟练掌握外科学基本理论和基本技能的同时,潜移默化地接受美的教育,美的熏陶,更能激发他们对外科学的热爱和兴趣,达到全面提高医学生整体素质的目的。 相似文献
109.
殷翠 《中华现代护理杂志》2006,12(27):2636-2637
目的 探讨提高护生学习护理管理学效果的方法.方法 观察组采取"角色需要导引法"进行教学,并与对照组比较.结果 观察组与对照组相比,理论分值与调查分值均具有显著性差异(P<0.001);观察组学习过程的总体感受、学习管理知识的兴趣、课堂气氛与对照组相比有显著性差异(P<0.001);学习效果有显著性差异(P<0.01);多元回归分析,课堂气氛、学习的难易程度对理论分值提高有显著影响.结论 角色需要导引法能有效提高护生护理管理的学习效果;能促使护生良好的护理管理学学习动机的产生;能有效地激发学习积极性;能创造良好课堂气氛,使课程学习不再枯燥乏味,抽象难懂. 相似文献
110.
加强管理避免护生实习时发生差错 总被引:6,自引:3,他引:3
心内科是专科性很强的科室,患者具有病情变化快,危重抢救任务多的特点。在护生实习带教中我们强调全体护理人员要齐心协力参与教学,加强对护生的管理,注重医德教育,狠抓技术训练,抓住薄弱环节,让各种差错事故消灭在萌芽中。在我们的带教过程中,无一例差错事故发生。现将具体经验总结为以下5点。 相似文献