针刺背腧穴为主治疗女性更年期综合征200例

目的:观察针刺背腧穴在治疗女性更年期综合症的临床疗效.方法:取背腧穴为主,平补平泻,留针40min,1次/日,10次/疗程.结果:痊愈184例(92%),好转16例(8%),总有效率为100%.结论:针刺背腧穴可有效地治疗女性更年期综合征.     

针刺不同穴位治疗药物中毒性听力损害的实验研究

通过运用耳蜗铺片和透射电镜方法,从组织形态学和超微结构两方面对针刺治疗庆大霉素中毒性听力损害的实验动物进行观察,研究针刺耳周不同穴位对药物听力损害治疗作用的影响.结果表明:针刺治疗翳风、耳门穴可以改善SDH活性,减轻线粒体变性坏死,缓解耳毒性药物庆大霉素对耳蜗听毛细胞的进行性损害.     

任脉穴名与天人相应宇宙观

先秦时期宇宙观对任脉穴名命名取定有重要影响。任脉穴名承载着秦汉以前哲学(道家-气、阴阳等)、星象天文学、庭院建筑学等多方面文化信息,医学与各领域之间相互渗透、相互融合,充分体现了中国古代哲学"天人相应的宇宙观",深层次认识任脉腧穴,准确灵活运用,具有很高传统文化价值及临床指导意义。     

PBL教育理念在经络腧穴学教学中的运用

经络腧穴学是中医院校针灸推拿学专业的基础课程与主干课程,本文分析了经络腧穴学传统教学中存在的问题,从问题设计、学生讨论、教师归纳三个阶段提出PBL教学模式在经络腧穴学中的建立,并探讨经络腧穴学PBL教学的具体模式。PBL教学法在经络腧穴学中的应用,有助于激发学生学习经络腧穴学的兴趣,培养学生的自主学习性及提高其临床思维能力。     

腧穴解剖研究方法5年进展评述

为体现近5年腧穴解剖学研究方法概况,整理2005年9月～2010年9月文献,认为目前腧穴解剖学的研究主要是针对以五输穴为主的400余个常用腧穴进行的,多取样尸体标本、兔、猕猴,穴位断面解剖结构的观察分析为主,"基于VHP数据的穴位可视化研究"发展较快,但在临床针刺人体腧穴的可视性模型应用性研究的报道较少.     

基于R语言数据挖掘技术探讨古代针灸治疗遗忘型轻度认知障碍取穴规律

目的：本文运用数据挖掘技术分析古代针灸文献中对于遗忘型轻度认知障碍的取穴原则及规律。方法：以“健忘”“善忘”“喜忘”“好忘”“不善记”“呆证”“杳无记忆”“不记事”为检索词检索第5版《中华医典》,参照纳入标准及排除标准对所有检索结果进行筛查总结,建立以穴位、归经、部位、特定穴为主的数据库,并对数据库进行校对及分析。结果：经筛选共纳入99条针灸处方条文,涉及穴位25个、经络12条,包括复方14条,其余为单穴成方。穴位使用频次排名依次为百会、列缺、膏肓、神门、心俞；层次聚类分析发现可分为三类,1.百会,2.幽门、少海、涌泉,3.列缺、膏肓、心俞、神门、神道、天府；经络使用频次第1名为督脉,其次为足太阳膀胱经,再次为手少阴心经、手太阴肺、足少阴肾经；取穴常用部位中以上肢部最多,其次为背部、头面部；10种特定穴中以五腧穴使用频次最高,然后是交会穴；15条复方穴位-穴位中关联分析发现神门、少海支持度最高,经络-经络关联分析中发现心经—胃经支持度最高。结论：针灸治疗aMCI以百会为主穴,配以心经、胃经腧穴。     

浅谈经络腧穴学教学中学生观察能力的培养

学生观察能力是学生智力的重要内容之一,它与学生的记忆力、想象力、思维能力和自学能力等,都有着相辅相成的密切关系.在<经络腧穴学>课堂教学中,教师应注重对学生进行潜移默化的观察能力的培养和运用,这样就能取得良好的教学效果,促进青年学生的身心健康发展.     

针灸治疗脱肛的同功穴

目的通过整理针灸教材中关于治疗脱肛的穴位,归纳总结出治疗脱肛的同功穴。方法基于网络检索和人工检索两种途径,在30部针灸教材中检索主要治疗脱肛的腧穴,总结分析脱肛的同功穴及其规律,并对其进行频次、归经、所在部位的统计分析,同时与《中华人民共和国国家标准·腧穴主治GB/T30233-2013》进行对照。结果 30部针灸教材中治疗脱肛的同功穴有24个,经脉以督脉和任脉为主,部位以胸腹、腰背和腰骶部为主;《中华人民共和国国家标准·腧穴主治GB/T30233-2013》中主治脱肛的腧穴有4个,仅承扶一穴与30部现代针灸教材中主治脱肛的同功穴有所不同。结论选取主治作用相同或相近的同功穴为现代临床针灸治疗脱肛提供最佳的选穴方案及科研思路,进一步佐证腧穴配伍的协同增效作用,提高临床针灸治疗脱肛的疗效。     

针灸小常识

中医针灸是以天人合的整体观为基础,以经络腧穴理论为指导,运用针具与艾叶等主要工具和材料,通过刺入或熏灼身体的特定部位,调节人体至平衡状态,达到保健和治疗的目的。——摘自《中医针灸健康指南》     

各家针灸学说与针灸学术发展

目的:探讨各家针灸学说与针灸学术发展的关系。方法:从经络理论、腧穴理论、刺法灸法学以及针灸的处方、治疗等方面与各家针灸学说的联系进行论述。结果:不同学说与学派之间的学术争鸣,推动了针灸医学的不断提高,使这门学科逐步完善。结论:各家针灸学说对针灸学的发展有巨大推动作用。