从考试质量综合评价扩招后教学改革的若干问题

随着我国教育制度改革的不断深入，尤其是各高校扩招的大趋势，使得学生完成中等教育后进人大学深造的比率较之原来有了很大的提高，大学的高等教育已从原来的精英制教育模式逐渐向普及性的大众化教育模式过渡，伴随着这一教育思路及招生制度的改革，必然会对其后的培养、教学工作带来一定的影响。张家口医学院从1999年开始进行了扩大招生的工作，医学细胞生物学及医学遗传学是临床、检验、中医、影像等专业在大学一年级首先接触到的专业基础必修课，通过一学年的教学和考评工作，显示出面对大众化及精英化两种截然不同的生源，原来使用的教学思路和方法有些已不再适用或有失片面，本文以扩招前后97级和99级的考试质量评价为依据，旨在探讨在这种发展模式的过渡过程中有关教学改革的若干问题。     

成人学历教育考试中存在的问题及对策

21世纪是经济飞速发展的世纪，经济的发展需要高素质人才，高素质人才的培养有赖于高等教育。如今高等教育已日趋普及，继续教育、终身教育已成为教育发展的必然趋势。广大在职工作迫切需要接受继续教育，提高学历，与时俱进。     

药品无证经营形式与现象剖析

药品是防病治病的特殊商品 ,国家制定的药品管理法律法规 ,对药品经营企业实行许可证管理制度 ,是规定企业必须具备一定条件并取得《药品经营许可证》等合法证照后方可经营药品。但近年来 ,因多种原因的影响 ,我县药品市场上出现了形式各异的无证经营药品行为 ,且屡禁不止 ,这不但在一定程度上扰乱了药品流通市场秩序 ,也给某些不法药贩提供了赖以生存的温床 ,使人民群众的用药安全受到极大的威胁。因此 ,打击无证经营药品 ,规范流通秩序已成为药监部门亟需解决的难点问题之一。为此 ,作者对工作中遇到此种无证经营现象及原因作一剖析。1　…     

解剖学标本考试改革的体会——标本考试改革是启动和深化解剖教学改革的导航器

标本考试是解剖学教学过程中的重要环节 ,它既能检验解剖教学效果 ,又对解剖学的教学尤其是实验教学提出了新的目标和要求。标本考试改革是启动和深化解剖学教学改革的导航器 ,在实际教学过程中 ,如何掌握好解剖学标本考试的尺度 ,更好地发挥它的作用 ,为教学服务 ,与教育思想、课程体系、教学内容、教学方法的改革相匹配 ,是本文探讨的主要内容。为了尽快适应新形式 ,转变教学观念 ,改革解剖学教学方法 ,全面提高学生观察问题、分析问题和解决问题的综合能力 ,我们进行了一些解剖学标本考试方面的探索     

中医外科学无纸化考试系统的建设与作用

随着计算机的应用日益普及,利用计算机考试系统进行标准化考试,即无纸化考试,已经逐步成为一种重要的考试方式.这种考试通过计算机从已建立好的题库中抽选试题组卷,考生根据屏幕上显示的题目用键盘输入答案;考试结束后,计算机根据考题的属性自动对照标准答案进行阅卷、记分,具有公正客观、组考方便、阅卷迅速等优点[1].中医外科学是中医基础教育的重要组成部分,目前上理论课均已普及使用多媒体授课,但其考试方式仍采用传统的卷面考试方式,不但信息量少、题型有限,而且不能出一些有关临床的、较为直观的题目,如中医疮疡的彩色图片、痔瘘手术的录像资料等.为了解决这些问题,研制中医外科学无纸化考试系统是完全必要的,现将该系统的建设及其作用介绍如下.     

计算机普及教育亟待改进与加强

计算机普及教育是一项十分重要的教育工作。针对当前计算机普及教育工作中存在的一些问题，提出了亟待改进与加强的3个方面的工作，即统一规范等级考试、合理安排教材内容、及时更新教材内容。     

结核病控制应倡导“门诊式”防治管理

结核病在我国是常见的多发病，是影响人民健康的公共卫生问题。特别是艾滋病(AIDS)的迅猛出现，使结核病再次回升。尤其是耐多种抗结核药物菌株(MDR)的发生与传播，再度使结核病成为难治或不治之症。对此必须高度重视。结合目前我市开展的“中国结核病控制一日本援助项目”和“全球基金结核病控制项目”，为提高项目工作质量，本文拟就结核病治疗管理形式作一探讨。     

武汉美博会酒店办展形式创新

为期两天的第18届湖北美容化妆品秋季展览会(前身为武汉美博会)日前在武汉江城大酒店落下帷幕。与以往不同的是,本次展会一改以往展览馆模式,以包租酒店的新型招商模式开展,可谓美容展会的新尝试。     

护生书写实习心得体会的弊端及对策

分析600多篇护生的心得体会，找出存在的问题，并提出相应的对策，以便不断提高写书能力，促进带教水平。护生书写心得体会，应将其实践活动贯穿全，认清护生角色应有的特点，制定适应的学习目标，运用规范的医学术语。     

推拿功法学考试方法探讨

针对针灸推拿专业学生体能状态参差不齐、传统考试方法不能正确评估每位学生的学习效果，探索制定科学的考试评估方法，既能有效地促进教与学双方的积极性，又有利于及时发现教学中存在的问题，使其不仅仅正确评估检验了教学效果，而且对提高教学质量发挥了巨大作用。