发挥任课教师对课堂教学的管理作用

课堂管理是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程，课堂是教学的基本场所．课堂中交织着各种教学因素和由这些教学因素相互作用形成的各种关系。课堂管理的主要功能就是协调、控制、整合这些教学因素及其关系，使之形成一个可以控制的有序整体，从而保证课堂教学活动的顺利进行。课堂管理因素的多样化．导致课堂管理内容的多方面。     

环扎加压术治疗大裂孔视网膜脱离

目的：探讨环扎加压术对大裂孔视网膜脱离的疗效。方法：回顾分析1998年12月至2001年12月进行环扎加压术的大裂孔视网膜脱离病例33例33眼。结果：环扎加压术1次手术成功率78．79％，未愈7例中3例再行环扎加压术治愈，总治愈率达87．88％。结论：环扎加压术对于单纯型大裂孔视网膜脱离实为一种有效的治疗方法。眼内气体填充是治疗有翻转后瓣的大裂孔网脱的有效手段。     

角色扮演在会谈法教学中的运用

护理人员和就诊者及其亲友、同事等通过会谈，收集有关就诊者的疾病和健康资料的方法称之为会谈法。是参加会谈的双方之间进行的有目的、高度专业化的、具有一定目标的谈话。会谈法是收集就诊者健康资料的最重要的方法之一，讲究一定的方法和技巧。为了提高护生对会谈法技巧和方法运用的能力，我们在会谈法教学中采用了理论讲授与实验性教学形式一角色扮演相结合的方法，取得了较好的教学效果。     

开展目标教学贯彻新大纲

随着新教学大纲的颁布，如何根据专业的特点和学科的实际情况开展课堂目标教学，提高达到大纲要求的单元目标的程度(即达标度)，已成为每一位教师共同面临着的问题。目前教师人员少，教学任务重，对新大纲尚不够熟悉，对目标教学还比较生疏，针对这一现状，笔者通过一个学期对医士专业药理学课堂目标教学的实践，提出一些适合医士专业药理学特点，能有效提高达标度的课堂目标教学的方法和程序，供医学基础课程教学参考，以切实贯彻新大纲。     

解放军307健康大课堂：乳腺癌

乳牌癌的发病率呈逐年增高的趋势,已成为危害妇女健康的主要疾病。早期发现和规范化合理治疗是提高乳腺癌生存率的关键。下面根据我们的临床经验及科研成果,给大家讲一讲有关乳腺癌防治的一些需要注意的问题。[编者按]     

浅谈担任临床代教体会

如何培养护生把在课堂所学的理论知识运用到临床实践中去,而进一步巩固课堂知识,以病人为中心进行服务,就应该抓准实习这一机会,代教老师应从思想,职业道德,业务技术及沟通技巧等多方面给予细致的辅导。1教师应为人师表,切实抓好护生的思想与医德教育作为一名代教老师,她的一言     

施老师作文课堂

小学生语文作文教学中。教师为资料匮乏而烦恼怎么办？学生讨厌作文怎么办？师生都怕作文怎么办？《施老师作文课堂》将为教师提供最经典的作文素材和最精当的指导。使学生享受作文的乐趣。作文的魅力。《施老师作文课堂》是最快乐的课堂。《施老师作文课堂》是最权威的课堂。     

在中医妇科教学中构建学校课堂与网络课堂结合的新型教学模式

本文以充分发挥多媒体网络课堂教学的优势为出发点，结合当今素质教育的总目标，综合人本主义和建构主义学习理论，在教学改革试验中，探索新型的中医高校教学模式．