数码互动显微系统与多媒体闭路电视示教系统的应用

随着科学技术的不断发展，教育体制的不断改革，教学方法必须紧随其后，优化改革。在医学基础课程的教学中，如何在紧张的教学时间内完成好实验教学任务是改革的重要环节。传统的实验教学模式因不能满足新的形态实验教学要求已被多媒体闭路电视示教系统所替代，它以省时、准确、声形并貌、内容丰富等诸多优点而被广泛应用，但在应用过程中还有很多不足之处．亟待改进。自我校使用数码互动显微系统进行形态实验教学以来，教学效果明显，故我们认为这套系统最终将完全融入新的形态实验教学体系中。现将两种教学方法对照分析如下：     

避孕，要快乐也要安全

我自认还是一个有素质、有涵养的女人，从不相信虚拟的网络爱情，但还是逃离不开俗套的网络爱情。一次意外我在网上结识了林，一个幽默风趣、有涵养、学识丰富的高大男人。但是他是个结了婚的男人，潜意识里我告诫自己要自爱。     

普通高等学校医药类专业物理教师队伍现状调查分析

对全国28省（市）的69所普通高等学校医药类专业物理教师队伍现状进行了调查，分析讨论了普通高等学校医药类专业物理教师队伍面临的问题、原因和对策。     

要网络 不要依赖

随着互联网的普及，网络依赖症在一些互联网比较发达的国家成为日益严重的社会问题——     

绍兴地区19年孕产妇死亡原因分析

孕产妇死亡率是代表卫生工作水平的重要指标之一。浙江绍兴地区对三级妇幼保健网络进行孕产妇死亡监测近20年来，孕产妇死亡率持续下降，围生质量大大提高。但近几年孕产妇死亡率有所回升，现就本地区1986年至2004年孕产妇死亡监测资料作一回顾性分析。     

护理教育课程设置的思考

在科学技术日益发展和社会进步的今天,结合临床护理工作中临床护士的知识结构和教育背景,探讨当今护士急需掌握的知识,以便在护理教育过程中对课程设置的内容进行相应改革,以适应日益发展的社会需要.     

护理风险管理课程设置探讨

探讨了护理风险管理课程的设置,以提高护理学生的风险意识,降低护生在临床实习中由于经验不足产生的护理风险,为病人提供安全、有序的优质护理,同时保证护士的自身安全,减少护理纠纷的发生.     

隐蔽课程与健康班风的形成

隐蔽课程也称潜课程、隐性课程、非学术性课程等，指的是学校情境中那些间接地、隐蔽地传递经验的课程，学生在隐蔽课程中获得的主要是非学术性知讽。如态度、规范、情感、人际交往等。隐蔽课程对健康班风的形成施加积极的影响，是德育的重要方面。     

利用记忆规律 提高微生物学教学效果

本文表达了记忆的概念及类型，阐明了遗忘发展的基本规律，并根据记忆及遗忘的规律，提出了提高记忆效率的措施，即通过指导学生科学地识记、合理地复习及采用几种有效的记忆方法，从而提高微生物学的教学效果。     

上网过后温水洗把脸

现在，上网已经成为很多人生活中的重要组成部分。网络可以给人带来工作上的方便．精神上的愉悦和生活上的补充．但过度依赖网络会给人的健康带来什么呢?