护理安全文化在神经内科优质护理服务中的效果

本文重点探究在我院神经内科的优质护理工作中加强护理安全文化管理的实际应用与应用效果,具体分析如下。1资料与方法1.1一般资料选取我院神经内科自2011-06以来开展的优质护理的资料进行回顾性分析和总结,并选取未开展优质护理前的资料作为对比。1.2方法在优质护理的工作中加强护理文化的管理,具体实施如下。1.2.1加强安全教育和宣传工作:护理工作人员应加强对患者的安全宣传和教育,对于出现高危和坠床以及精神异常     

优质护理服务在老年性脑梗塞护理中的应用

目的:更加深入研究神经内科老年性脑梗塞在医治过程中优质护理服务的实际应用,从而找出更加科学更加合理的护理方法。方法:通过对2011年12月至2013年1月期间来我院进行老年性脑梗塞治疗的有98例患者随机分为两组,其中一组49例患者除了接受常规护理之外,还接受格外优质护理的措施;另一个参照组49例患者只接受常规的护理,通过临床实践护理治疗和观察,对这两组患者的病情和身体状况进行分析比较,然后再对患者进行护理满意度的问卷调查。结果:49名患者接受医院的优质护理服务治疗过后,优良率高达95.6%,满意度达到99%,大大提高了满意率;而参照组49例患者的优质率只有78.5%,满意率只有82.4%,甚至不满意率有19.8%。通过分析得出,这两组之间存在的差距具有统计学方面的意义,计算P0.04。结论:通过对老年性脑梗塞患者实施优质护理工作能够有效提高患者对医护人员的满意度,能够确保护理方法满足现在病人的需要,提高老年性脑梗塞治愈的效果,优质护理方法值得广泛实施,具有良好的发展前景。     

浅析神经内科临床护理注意事项

医院的护理水平直接影响着医院的品牌形象。探讨医院神经内科的临床护理注意事项,利于提高医院的护理水平。本文分析了医院神经内科病人的特点和护理中存在的安全隐患,最后分析了平时护理工作中的注意事项,为医院平时的护理工作提供参考性的意见。     

《医学参考报神经内科频道》征订启示

正《医学参考报神经内科频道》于2010年5月创刊。该报是由国家新闻出版总署批准、中华人民共和国卫生部主管、吉林大学白求恩第一医院神经内科承办的国际医学信息参考类报纸,报号CN 11-0269。     

《帕金森病丘脑底核脑深部电刺激术后的长期随访研究》点评

本文对脑深部电刺激(deep brain stimulation,DBS)治疗帕金森病(Parkinson’s disease,PD)进行了长达10年的随访研究,具有重要的临床意义,回答了功能神经外科和神经内科医师,乃至广大患者所共同关心的问题。该研究随访病例样本量较大,术后随访时间较长,尽管国外也有类似的研究,但因为本文是我们国内患者的病例资料和研究结果,所以也是非常有价值的。     

脉络宁治疗脑梗死30例体会

脑血管疾病是临床常见的急危重症,是目前危及人们身体健康的主要杀手之一,其致死率世界排名第一,脑血管病发病率为100~200/10万人。脑梗死在脑血管疾病中最为常见,是神经内科常见病,约占脑血管疾病的80%.脑梗死的治疗方法很多,而发病6 h以内就诊者,目前多主张溶栓治疗。     

浅谈神经内科人性化护理的应用分析

人性化护理是一个系统的概念,护理人员在对神经内科患者进行护理中要改变传统的观念,逐步应用现代医学中的心理学观念和综合护理知识,对患者从入院治疗到康复出院进行全程的跟踪护理与监护。在神经内科的临床护理工作中,只有全面实行人性化护理,才能确保护理安全,提高护理质量,进而有效保障医患双方权益。     

神经内科护理中规范化健康教育的应用

目的探讨分析神经内科护理中规范化健康教育的应用效果。方法比较案例分析法,选取2010年9月至2011年3月我院神经内科的152例患者进行比较分析,随机分作观察组和对照组,观察组采取健康教育护理,对照组采取常规护理,健康护理的主要包括:建立工作小组、培养良好护患关系、解读心理健康、宣讲疾病知识与对家属进行健康教育。结果观察组患者的平均分与及格率均明显领先对照组,差异显著。结论在神经内科护理中,规范化健康教育有着显著的促进作用,可以让患者对自身情况有充分了解,养成积极乐观的心态,树立对治疗的信心,很好的推动了患者的康复与生活质量的提高,值得推广。     

神经内科护生出现护理差错的原因分析及对策

目的针对神经内科护生出现的护理差错,对其发生心理进行分析,并制定相应对策。方法采用自行设计的调查问卷对2010～2012年共226名神经内科护生进行调查,并对其在护理操作中出现的护理差错发生率进行统计和分析。结果调查护生226人,发生护理差错46人,护理差错发生率为20.35%。其中,工作繁忙、压力较大,陌生的环境及责任心不强,位列护理差错发生原因的前3项。学历和年龄也是其主要影响因素,学历越高,年龄越大,护理差错的发生率越低。结论通过对护生出现护理差错的心理进行分析,在带教工作中积极采取对策,提高护生的护理质量,避免护理差错的发生。