合作学习小组在中专解剖学教学中的应用

近年来，中专生生源素质普遍较低且不平衡。尽管教师倾心教诲，想方设法，不断改进和尝试各种教学方法，但学生学习效果往往不尽人意。究其原因，学生学习的积极主动性不足是主要矛盾。因此研究如何调动学生的学习积极主动性是探索具体教学方法的立足点和出发点。中专解剖学作为中专生入校首先面临的专业基础课，及其本身名词多、记忆量大等特点，其教学比其他学科面临更大的难度。     

军队医学院校生源质量评价

生源质量的优劣关系到高校人才培养质量.文章介绍国内外高校生源质量评价现状,对军队医学院校生源特点进行分析,从建立招生入口评价指标、评价毕业出口生源质量入手,提出更为完善和科学的生源质量评价管理建议.     

基于德尔菲法和层次分析法的硕士研究生生源质量评价指标体系研究

目的构建准确、有效、易操作的研究生生源质量评价体系,促进研究生教育健康发展。 方法在利益相关者调查、文献研究及专家访谈的基础上,初步确定硕士研究生生源质量评价指标体系的一级、二级指标,运用德尔菲法进行两轮专家咨询最终确定硕士研究生生源质量评价指标,运用层次分析法计算评价指标权重。 结果专家熟悉程度为0.8657、0.8648,判断依据为 0.7457、0.7484,权威系数为 0.8057、0.8314,Kendall协调系数为 0.125、0.406（ P<0.001）。确定硕士研究生生源质量评价指标包括 4项一级指标、14项二级指标。一级指标为成绩指标、背景结构、专业适配、综合素质,权重分别为 0.42、0.23、0.23、0.12,判断矩阵的一致性比例（CR）为 0.004,二级指标判断矩阵的（CR）分别为0.017、0.018、0.018、0。 结论运用德尔菲法和层次分析法构建的硕士研究生生源质量评价指标体系及其权重较为科学,结果可信,可对研究生生源质量进行科学的诊断性评估,为研究生教育的培养、就业跟踪评价奠定了重要的基础作用。     

木质素次生代谢工程的研究概况和进展

目的介绍木质素次生代谢工程的研究概况和进展。方法通过查阅文献,对木质素结构、生源合成、系统生物学和调控新策略等方面的进展作一综述。结果和结论木质素是酚类多聚体,是维管植物细胞壁的重要组成成分。木质素单体的次生代谢途径已经被阐明,木质素单体的种类及比例可以被基因工程手段调控。     

小心虚假医药广告大忽悠

“清宿便、排肠毒、润肠道,碧生源牌常润茶,快给你的肠子洗洗澡吧!”打开荧屏,几乎各家卫视都在播‘碧生源”常润茶这些广告。其产品说明上有“碧生源牌常润茶采用绿茶和地道药材精制而成,通过低温技术萃取精华,以润为通,通补结合,达到真正的清润合一,6～8小时快速清宿便、排肠毒、润肠道,并对畅道受损黏膜进行滋润修复。”     

中医专业自主招生的生源调查与分析研究

目的:了解并分析报考中医专业自主招生学生的生源特点与情况.方法:选取2010～2011年参加北京中医药大学自主招生复试的考生300人进行面对面问卷调查.结果:被调查者中,女生人数占65.3％,城市生源人数占95.3％,来自重点中学的学生占91.4％,高中阶段学习成绩位于年级前20％的学生占71％,高中阶段获三好生或优秀学生干部的占67.7％;父母亲为从事医务、科技、教师及企事业单位干部的学生占90％以上,中医名家子弟报名者占49.7％.结论:报名中医专业自主招生的学生总体呈现出综合素质优秀的特点.学生家庭以从事医务和知识分子为主,尤以中医名家子弟较为突出;而生源结构中以城市、文科及女生人数相对偏多.     

基于高校招生结构性改革下的某医学院校2013～2017年生源质量评价

目的通过对某医学院校生源质量水平及影响因素分析,为医学院校吸引优质生源及教育改革提供决策支持。方法利用比值法(录取分/控制线之比)获得生源质量评分;利用四分位法及均值法对生源质量进行等级划分;利用SPSS20.0软件对生源质量进行比较分析。结果该校生源质量从2013年的1.107提高到2017年的1.191,且逐年环比提高具有显著性(P<0.05);不同生源地、不同专业生源质量存在显著性差异(P<0.05)。结论该校招生结构优化与改革,特别是临床医学专业长学制招生改革,对吸引优质生源是有效的;我国医学教育布局调整任重道远,生源迁移存在推拉现象;专业和学制是影响生源质量的重要因素。     

中医类专业文理科生源本科生的生理学成绩分析

目的 探讨中医类专业文理科生源本科生的生理学成绩是否存在差异。方法 对1 508名（文科707名,理科801名）学生的生理学期末卷面成绩进行统计分析和研究。结果 各专业班级文理科生的生理学成绩比较,差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 文理科生源对生理学的基本理论知识的学习无明显影响,但教师应思考针对文理科生源特点,从讲好第一课、增加授课的人文元素、主讲生命活动现象和规律、探索问题导向性教学方法、增加实践机会培养创新能力和科研素养方面入手,以提升课堂教学效果,提高人才培养质量。     

新形势下中职学校德育策略

在新形势下正确定位中职教育中德育与专业教育的关系;在德育工作中注重以人为本,尊重学生个性发展,不断创新德育工作方式,以应对生源状况给德育工作带来的挑战。     

畸变产物耳声发射的产生源的研究

为了澄清畸变产物耳声发射(DPOAE)产生源的机制,本研究首先采用固定刺激声频率比,交替加抑制声和对没有抑制声作用下的DPOAE信号进行分解的方法进行对比研究,得出DPOAE的产生源至少具有两个或两个以上,并具有不同的产生性质的仞步结论.在此基础上,采用固定刺激声频率f2和扫描刺激声频率f1,逐步改变抑制声强度的方法.结果证明:DPOAE信号是由双源产生的,并且分别具有两种不同的性质.位于刺激频率f1和f2的最大交叠区且靠近f2位置处的产生源是主要的源并具有非线性相位的性质,产生具有较短潜伏期的信号.位于2f1-f2频率附近有另外一个产生源,该源产生的DPOAE信号具有线性相位性质,并具有较长的潜伏期.耳道中检测到的DPOAE是由两个不同的源所产生的DPOAE信号之和.