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101.
目的 探讨基于微信平台的病友互助小组结合个体化呼吸训练在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法 将我院收治的94例COPD患者根据护理方案不同分为对照组和观察组,各47例。对照组接受常规护理干预,观察组在对照组基础上接受基于微信平台的病友互助小组结合个体化呼吸训练。比较两组的干预效果。结果 干预后,观察组的动脉血氧分压(PaO2)、动脉血氧饱和度(SaO2)高于对照组,动脉血二氧化碳分压(PaCO2)低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的癌症患者自我感受负担量表(SPBS-CP)各维度评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的6 min步行试验(6MWT)长于对照组,峰值摄氧量(VO2peak)、无氧阈(AT)高于对照组(P<0.05)。结论 基于微信平台的病友互助小组结合个体化呼吸训练可改善COPD患者的血气指标,减轻疾病自我感受负担,提高心肺功能。 相似文献
102.
目的:探讨个案护理联合多学科合作对恶性肿瘤化疗患者的影响。方法:选取2017年1月1日~12月31日收治的120例恶性肿瘤化疗患者为对照组,采用常规护理;选取2018年1月1日~12月31日收治的120例恶性肿瘤化疗患者为观察组,在常规护理基础上采用个案护理联合多学科合作。比较两组自我感受负担[采用自我感受负担量表(SPBS)]、化疗健康知识掌握情况、化疗完成情况。结果:干预后,观察组SPBS评分低于对照组(P 0. 01);观察组对化疗知识的掌握程度优于对照组(P 0. 01),化疗完成率高于对照组(P 0. 05)。结论:个案护理联合多学科合作能够提高恶性肿瘤化疗患者对化疗知识的掌握度,减轻自我负担,提高化疗依从性。 相似文献
103.
穴位既是艾灸取得临床疗效的关键环节,也是艾灸作用的始动环节。从穴位局部的源头去探寻艾灸的作用机理,可能是艾灸作用机理研究的重要突破口。本文重点从穴位局部温度、血流、分子事件、免疫、瞬时感受器电位通道、嘌呤信号等环节,初步诠释艾灸穴位局部感受的生物学基础。 相似文献
104.
105.
学员对系统解剖学双语教学的感受及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
为培养高素质复合型人才 ,我们教研室在军医、海医和精神卫生专业五年制本科实施了人体系统解剖学双语教学。通过课前、课中和课后召开教学联系会 ,及课程结束后问卷调查等形式 ,了解到学员对本课程双语教学的感受 ,并对此作了具体分析 ,旨在为今后进一步开展双语教学提出一些启示。1 方法双语教学实施方法 :①按教学进度 ,将 5 0 0个基本的英语专业词汇标注音标后附于教科书后面 ,每次度果对相应词汇进行讲解并要求学员记忆 ;②自编了《人体系统解剖学英语短文》 ,利用业余时间讲解 ,并要求学员课后阅读 ;③在讲授神经系统时 ,将教学电子… 相似文献
106.
107.
背景:瞬时感受电位通道在人体遍布多种组织和细胞,并参与人体几乎所有的生理功能和许多的病理变化。但是到目前为止,瞬时感受电位M8在人类软骨组织中的表达未见报道。
目的:观察瞬时感受电位基因亚家族成员瞬时感受电位M8在人类软骨组织中的表达。
方法:15例膝关节软骨样本来源于严重创伤截肢的患者。每个样本取300 mg软骨组织用于组织总蛋白的提取,再取相同部位的软骨组织做切片。Western blot方法检测瞬时感受电位M8在人类软骨组织中的表达,免疫荧光法检测瞬时感受电位M8在人类软骨组织中的分布。
结果与结论:Western blot结果显示在相对分子质量为130 000时出现特异性的瞬时感受电位M8条带,并应用Westen印迹技术分析了温度敏感性瞬时感受电位M8通道的年龄相关性,发现随着年龄的增加,其表达量呈下降趋势。免疫荧光染色结果显示瞬时感受电位M8蛋白均匀的分布在细胞膜上。提示瞬时感受电位M8在人类软骨组织中有表达,具体表达在软骨细胞膜上。
中国组织工程研究杂志出版内容重点:组织构建;骨细胞;软骨细胞;细胞培养;成纤维细胞;血管内皮细胞;骨质疏松;组织工程全文链接: 相似文献
108.
109.
目的:观察大鼠延髓背角(MDH)内向丘脑或臂旁核投射的Fos阳性神经元与γ-氨基丁酸(GABA)或甘氨酸(Gly)阳性终末的联系。方法:四甲基罗达明(TMR)逆行追踪结合TMR、Fos、GABA或Gly的免疫荧光三重染色技术。结果:GABA或Gly阳性终末主要分布于延髓背角浅层(Ⅰ、Ⅱ层);给予面口部痛刺激后,Fos阳性神经元也主要分布于浅层;TMR注入一侧丘脑或臂旁核,逆标神经元分别主要见于对侧或同侧MDH的浅层;部分逆标神经元呈Fos阳性;GABA或Gly阳性终末与Fos阳性投射神经元形成密切接触。结论:MDH内感受面口部伤害性刺激信息的部分神经元向丘脑或臂旁核投射,GABA或Gly可能对这些伤害性感受神经元发挥抑制作用。 相似文献
110.
目的:探讨无聊倾向、网络消极情绪体验及大学生网络偏差行为之间的关系。方法:以440名大学生为被试,采用大学生无聊倾向问卷、网络消极情绪体验问卷及大学生网络偏差行为问卷进行测试。结果:无聊倾向、网络消极情绪体验以及大学生网络偏差行为两两之间均存在着显著的正相关;无聊倾向对大学生网络偏差行为的直接效应显著(t=2.233,P0.05);无聊倾向通过网络消极情绪体验对大学生网络偏差行为的间接效应显著,其95%的置信区间为[0.012,0.192]。结论:网络消极情绪体验在无聊倾向对大学生网络偏差行为的影响中起着部分中介作用。 相似文献