针刺对于脑梗死恢复期头痛及吞咽障碍的干预及治疗作用

脑梗死具有高死亡率、高残障率和高复发率的特点,且发病有年轻化趋势。脑梗死恢复期头痛及吞咽障碍对患者的日常生活能力造成严重影响,导致患者的生命质量下降,给人们经济带来沉重的负担。现通过检索各大中英文数据库,对筛选出的临床试验文献进行深入剖析,并针对目前针刺治疗存在的问题提出发展性的建议,为今后针刺治疗脑梗死恢复期的临床诊疗方法以及作用机制研究提供科学依据和崭新思路。     

外文常用医学检索工具简介

1美国《医学索引》(Index Medicus,IM)它是由美国国立医学图书馆编辑出版的大型综合性国际医学文献检索工具。创刊于1879年。它收录了全世界70多个国家和地区40多种文字3000多种生物医学期刊的全部或部分题录。IM收录的文献种类多、内容全面、检索方便,是目前世界上最常用、最权威的医学文献检索工具。IM以两种形式出版,一种是月刊,另一种为年度累积索引(Cumulated Index Medicus,CIM)。2荷兰《医学文摘》(Excepta Medica,EM)它是由荷兰医学文摘基金会编辑出版的大型文摘性医学文献检索工具。创刊于1947年。它收录了世界各地的医学…     

适形调强放射治疗鼻咽癌56例体会

目的:总结适形调强放射治疗鼻咽癌的结果与体会。方法:2001年5月至2005年5月收治经病理证实的鼻咽癌患者56例,采用适形调强放疗,每周5次,每次220 Gy。结果:95%等剂量曲线包绕临床照射靶区(CTV),均匀度指数(最大剂量/处方剂量)平均1.128,重要器官的平均受照量均低于其耐受量(TD5/5)的50%。结论:适形调强放疗鼻咽癌能较好地保护周围敏感器官,放疗不良反应小,疗效明显好于常规放疗。     

基于对分课堂的融合教学模式改革与实践——以医学文献检索课为例

结合对分课堂和线上线下教学,构建融合教学模式,并应用于医学文献检索课程教学中,从任务设计、课堂实施、考核方式改革等方面进行教学实践,分析和总结教学效果及存在的问题,为教学改革提供参考。     

融合PBL核心思想的“医学文献检索”翻转课堂教学模式探讨

介绍翻转课堂教学模式起源、特点及研究现状,提出融合PBL核心思想的“医学文献检索”课程翻转课堂教学模式,包括课前学习、课中互动、课后实践3个模块,指出该模式可使教师和学生实现角色转换,适合大班教学。     

基于在线检索考核的文献检索教学改革实践

针对当前文献检索课考核方式现状,提出一种基于在线检索考核的模式,从在线考试平台建设和内容建设两方面阐述具体实施过程,讨论实施过程中需要注意的问题。结果表明在线检索考核方式能够有效促进学生进行检索实践,提高学生检索实践技能。     

基于翻转课堂的医学文献检索课教学改革

介绍翻转课堂教学模式的内涵,分析医学文献检索课翻转课堂教学的必要性、可行性,从课前、课中、课后以及课程评价几方面,阐述设计的总体思路.指出该教学模式的效果及在实施过程中存在的问题,旨在推动医学文献检索教学改革,提高教学质量.     

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本刊对“关键词”书写的要求

关键词是科技论文的文献检索标志，是表达文献主题概念的词或词组。每篇论文应选取1～5个关键词。关键词应尽量从美国国立医学图书馆编印的“MedicalSubjectHeadings（MESH）”中选取，其中文译名，     

本刊对“关键词”书写的要求

<正>关键词是科技论文的文献检索标志,是表达文献主题概念的词或词组。每篇论文应选取1～5个关键词。关键词应尽量从美国国立医学图书馆编印的"Medical Subject Headings(MeSH)"中选取,其中文译名