教学中培养学生找问题的能力

边学边问是增长知识的最好方式。教师在教学过程中,不仅要让学生获得知识,更要让学生变得聪明。因此,教师应努力创设一个让学生有机会思考,有机会找出并解决问题的学习环境,使学生养成勤学好问、刻苦创新的好习惯。那么,如何培养学生找问题的能力呢?本文浅谈笔者在妇产科教学中的几点做法及体会。1让学生学会观察现象,找出实质问题教师在教学中,要让学生学会透过事物的表面现象,抓住事物的实质,这是学生启动思维、发现问题的开端。学生通过观察现象,激发起探求实质的兴趣,由被动学习变为主动探索,从而进入最佳的学习状态,取得最好的学习效果…     

我院基础部教师10年变动情况分析

内蒙古医学院基础部 10年间教师总数由 2 2 5人减至 156人 ,其中教授减少 10人 ,副教授增加 3人 ,讲师减少 2 5人 ,助教减少 37人 ;接受应届毕业生和调入 70人 ,各种原因离任教师139人。造成这一现状的主要原因是 :学术研究条件差、生活待遇差、思想认识和管理工作未跟上     

论提高专科临床护理课程教学质量的重要环节

针对现阶段专科层次临床护理课程教学存在的问题,主要从把好教师关、备课关、课堂教学关和临床见习关4个方面进行质量控制,以增强教师教学责任感,激发学生学习兴趣,促进教学质量的提高.     

内容、情感二层次结合的英语教学法探讨

内容层次是以任务定向的,情感层次是以人格定向的。英语教学是个复杂的过程,教师举手投足都会传递某种感情信息。怎样在教学中做到内容、情感二层次的结合,关键在于教师的素质和交际能力。1营造课堂交际氛围英语课堂教学在长期实践过程中,已经形成了自己的交际模式:要求课堂像生活交际和公务来往一样有来有往,平等协商。在英语课堂上,师生见面时适当地、即兴地“寒暄”几句,对安定学生情绪、使学生以一种愉悦的状态进入学习大有好处。例如,成人院校教材《英语》第十二课内容是学习“请人帮忙”和“描述人物”的2个句型,教师可创设交际情景,…     

高职护生理想教师形象的调查

教学过程由教师和学生组成,为适应社会的不断变化,对教师的要求也需要不断地调整.本文通过对高职护理学生的调查和分析,提出高职医学院校教师应从以下4个方面塑造理想形象:专业素质、综合素质、对待学生的态度和学生参与对教师的评估.并通过进一步分析显示:学生对某些问题的认识还需要进一步的正确引导,这对教学过程的完成和教学效果的提高都是十分重要的.     

病理教学切片改革的实践

病理教学改革进行多年，形式多样。涉及教学的多个环节，在实验教学过程中带教教师为了使学生清楚地掌握病理变化常常要带领他们复习相关的组织学知识，同学们则尽可能地在大脑中构建其正常的组织结构和特点，这一过程对病理实验效果影响较大，设想倘若在老师讲解的过程中能够观察到正常的组织结构，并做对比观察，一定更利于同学们对知识的掌握和理解，更利于记忆．然而在实验教改过程中却少有探讨。     

合肥市高校体育教师256名的心理健康状况

为了解高校体育教师的心理健康状况，探讨影响心理健康的因素，笔于2002年5月对合肥市256名高校体育教师进行了调查．报道如下。     

山区教师预防艾滋病宣传教育活动结果分析

目的 探索一条以学校为基地，将预防控制艾滋病的活动向农村社区和受教育水平不高的少数民族村民逐步推广的路子。方法 对拉祜少数民族村民579人和中小学生551人的需求进行评估，并动员当地的老师、学生和拉祜族村民结合当地民族风俗、化，制作出适合拉祜族民族风俗、化的宣传画、录音带、录像带和VCD等材料。通过组织实施和培训，培养出一批当地少数民族健康教育骨干，对村民进行健康教育。结果通过宣传教育，贫困山区受教育程度低的少数民族居民预防艾滋病的知识知晓率由几乎由0提高到80％左右。结论 在山区少数民族社区开展预防艾滋病宣传教育，中小学教师是一支主要的生力军。     

职业能力培养：高等职业教育之魂

职业能力是指高职学生从事某种职业必须具备的并在职业活动中表现出来的多种能力的综合,职业能力的培养是职业技术院校安身立命之本和特色办学的需要。职业能力的培养主要有如下途径:优化教学计划;变革课程体系、更新教学内容;强化实践教学;加强培养“双师型”教师队伍建设。     

《临床检验》的图解讲授法

《临床检验》范围广．项目多，形态多样，要优化讲授。很大程度取决于教师的授课技巧。临床检验除了采用多种形式的教学法外。图解在目标教学中．是优化讲授方法的一个重要内容．它能启发学生的想象力．提高理解、记忆及独立思考能力。