蓬勃发展的良乡医院

房山区良乡医院地处良乡卫星城中心地段，是一家集预防、医疗、教学、科研和社区卫生服务为一体的综台性二级甲等医院。是北京市医疗保险定点A类医院，设有北京市120医疗急救分中心，拥有高级职称和学科带头人近百名，总建筑面积32000平方米，固定资产16亿元，住院床位478张。2004年通过ISO9001国际质量管理体系认证。     

关于护理院校日语教学的探讨

在护理专业院校教学中以护理专业知识为重点，如何遵循教学宗旨，培养个性化人才，使日话教学从普通的公共学科中脱颖而出，是护理院校日语教师教学工作的重中之重。     

“卫生部职业技能鉴定指导中心培训基地”——开封市卫生学校 口腔修复、护理资格认证培训考试

为实行卫生行业职业资格证书制度奠定基础，规范卫生行业技能型人才培训管理，规范从业人员的职业要求，实行行业准人制度，持证上岗，国务院《大力发展职业教育改革与发展决定》提出学历证书和职业资格证书“双证并重”的制度，卫生行业技能型人才进行培养、选拔、鉴定等工作已经在全国开展，经卫生部批准我校为“卫生部职业技能鉴定指导中心”培训基地，现面向全国招生。     

浅谈临床护士应急能力的培训体会

所谓护士应及能力就是指护士在临床护理工作中能敏锐地观察到病人的病情变化,并进行分析、判断,用熟练的技能技巧,沉着果断地配合抢救和护理。应及能力是当代护士众多素质要求中的一个重要部分。但由于应急能力本身的特点以及目前护士教育的模式、教育内容等所限制,使护士在学校里不能得到系统的培训,也是目前临床护士普遍较薄弱的环节,为此我科从2004年起针对这一情况对本科护士进行应及能力的培训,并取得了较为满意的效果。现粗浅地谈一下我科的方法和体会,供大家参考。     

提高基础护理实验教学质量的探讨

中等卫生学校职业教育的培养目标是向基层医院培养应用型技术人才。职业教育的教学强调基本理论以必需够用为度,注重实践性教学,提倡在职业岗位分析的基础上,以能力的     

大学英语精读课及其教学模式

大学英语教学大纲指出：“各类学科所用的英语尽管在词汇、语法、功能意念以及文体等方面各有特点，但毕竟具有共同的基本读音、基本词汇、基本语法和基本功能意念。这些就是通常所说的语言基础。”大学英语精读课就是既有词汇、语法．功能意念基本知识的传授，又有读、听、说、写、译技能训练的一门课程。如何上好这门课程，这需要教师明确教学目的，突出重点，     

谈生物学教学中学生综合能力的培养

笔者认为,在生物学教学中应该注重以下几个方面能力的培养.     

“微寄”课的提问与目标教学

近年来，我国中小学教学模式在以前苏联教育家凯洛夫教育理论为基础的传统教学模式下，广泛推广开展了以美国教育家和心理学家布卢姆的教学论体系为基础的目标教学．目标教学模式的中心是强调教学目标的达成．在单元教学实旌的过程中，