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目的:探讨沙盘游戏治疗在妇科围术期患者焦虑情绪中的影响效果,为临床
护理提供多样化的心率护理模式。 方法:将近年来的70例妇科围术期患者按照入院
时间分为两组,对照组给予常规的心理护理和健康教育等措施,观察组在其基础上采
用沙盘游戏治疗措施;观察两组患者的心理评分变化情况、术后恢复和护理质量相关
指标,总结临床护理体会。 结果:观察组患者术后1周和1个月的焦虑自评量表(SAS)、
汉密尔顿焦虑量表(HAMA)较对照组明显改善,差异显著(P<0.05);两组的治疗依
从性、疼痛指数(VAS)、并发症率和住院时间等术后恢复指标,以及三基考核得分、
护理质量评分、护士压力指数和护理满意度等护理结果相关指标,差异显著(P<
0.05)。结论:对妇科围术期合并焦虑症状的患者给予沙盘游戏治疗,能显著改善患
者的心理状态,促使患者顺利渡过围术期,达到最大程度的身心康复,改善医患关系,
提高临床护理质量。 相似文献
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随着防艾工作的推进,大众对人类免疫缺陷病毒(HIV)也有了更高的警惕性,自我检测的意识也越来越强。艾滋病自我检测已非难事,甚至在家里就可以进行。但自我检测在带来方便的同时,也带来一些“麻烦”。尤其是“假阳性”给自检者带来不小的压力。 相似文献
44.
目的:对PBL(以问题为基础的教学)联合SBME(模拟医学教学)教学模式在神经内科本科生临床规培教学中的应用效果进行分析。方法:将2018年9月~2018年12月在神经内科实习的100例规培生作为研究对象,以随机分组的形式将其分为对照组与研究组,每组各50例,对照组采取常规教学模式,研究组采取PBL联合SBME教学模式,对比两组规培生教学效果。结果:研究组规培生临床操作、病例分析、理论知识考核评分均高于对照组规培生,组间数据对比差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组规培生对教学模式总满意度100.0%与对照组规培生对教学模式总满意度84.0%比较,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL联合SBME教学模式在神经内科本科生临床规培教学中有着重要的应用价值,有效的提高了规培生的操作能力、学习积极性等,为成为一名优秀的医生打下坚实的基础。 相似文献
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目的:探讨对住院孕产妇予以营养宣教的效果。方法选取我院2013年10月—2014年3月间收治的接受营养宣教的孕产妇200例,对比分析宣教前后孕产妇关于营养方面的相关知识、态度和实际行为,并进行差异评价。结果宣教后,孕产妇的食物呈现多样化特征,以谷类为主;孕产妇食用蔬菜、水果、奶类、豆制品的次数明显增加,同时还摄入了一定量的鱼、禽、蛋和瘦肉,在保持食量与体力活动平衡的基础上,实现了对体重的实时控制。此外,孕产妇对营养知识的认知度及其营养技能都得到了显著提高,能够迅速记忆并且辨别一些适宜产后营养恢复的食物,例如产后第1天可吃些稀软易消化的食物和汤水,如红糖水、藕粉、蒸蛋羹、鲫鱼汤等,但汤不能太油腻;第2天向正常膳食过渡。食物品种多样化。同时,对于一些产妇保养的错误认识如鸡蛋吃得越多越好、吃牛奶鸡蛋补铁等进行了纠正。结论对住院孕产妇进行必要的营养宣教,能够提高孕产妇对相关营养知识的认知度,改善其对于营养宣教的态度,提高营养搭配技能,从而有效降低营养不良的发生概率,值得应用和推广。 相似文献
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