心肌缺血的运动心电信号无创检测方法

目的：探讨心肌缺血的运动心电信号无创检测方法。方法：选取2012年－2013年来我院治疗的心肌缺血患者120例，随机平均分成对照组和实验组。其中实验组60例患者使用运动心电信号无创检测方法，而对其余60例患者为对照组采取常规方法，对比两组的检测效果病情缓解度。结果：在实验组经过运动心电信号无创检测之后，实验组显效35例，有效20例，无效 5例，对照组显效8例，有效12例，无效40例，相对于对照组来说，效果更好，检测结果更准确，病人恢复情况更好，运动心电信号无创检测对于检测疾病并且对于预防和减少并发症的发生有较好的效果，说明此方式对于促进患者康复和缩短住院时间有一定积极效果。结论：心肌缺血的运动心电信号无创检测方法对于患者疾病检测，促进患者康复和缩短住院时间有一定积极意义。     

运动疗法对高血压脑出血偏瘫患者的康复作用

目的本次实验将采用运动疗法对高血压脑出血偏瘫患者加强治疗,提升患者的康复速度。方法本次实验选取了2019年1月至2019年6月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象,经过专业的科室检查确诊为高血压脑出血,并需要开展手术治疗。在自愿参与实验调查的患者中,采用硬币随机法,对60例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规康复训练护理措施,观察组则为运动疗法结合康复训练的措施,更好地为患者的病情改善提供帮助。结果从护理质量上看,观察组患者在ADL生活能力评分上为(19.4±3.7)分,对照组为(25.1±2.9)分,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在肌力能力改善上,观察组的提升成果更好,无论是三角肌、肱二头肌还是肱三头肌均有所改善。在护理满意度的调查上,观察组患者的满意度为90%(27/30),明显优于对照组的80%(24/30),在神经功能而定改善上,在治疗半个月和1个月时,均以观察组的改善成果更好,即在1个月后,观察组的评分为(6.54±5.41)分,对照组则为(10.51±8.14)分。结论采用运动疗法能够更好地改善患者的残疾程度,有利于生活自理能力的提升,有利于缩短患者的康复时间,提升治疗信心,并得到了患者的肯定,值得推广应用。     

康复训练辅助治疗脑卒中患者的效果及对运动功能、认知功能的影响

目的探讨康复训练辅助治疗脑卒中患者的效果及对运动功能、认知功能的影响。方法选取2017年6月～2018年12月我院确诊并接受治疗的94例脑卒中患者作为研究对象,按随机数字表法分为实验组和对照组,每组47例,对照组患者在常规治疗基础上使用奥拉西坦进行治疗,实验组在对照组的基础上进行康复训练辅助治疗。经过3个月治疗,对比两组患者治疗有效率,比较治疗前后两组患者的运动功能、认知功能和自理能力。结果经过3个月治疗,实验组治疗有效率显著高于对照组(P <0.05);患者运动功能显著高于治疗前,且实验组患者运动功能显著强于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);患者认知功能显著高于治疗前,且实验组患者认知功能显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);患者自理能力显著高于治疗前,且实验组患者自理能力显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论康复训练辅助治疗脑卒中患者能有效提高患者的运动功能、认知功能及自理能力,临床效果显著,值得临床推广应用。     

2018年甘肃省定西市居民死亡原因及期望寿命分析

摘 要 目的 了解脑卒中患者运动自我效能及生活质量水平并探讨两者的相关性。方法 采用一般资料调查表、运动自我效能量表(ESES)和脑卒中影响量表(SIS)对福州市2所三甲医院202例脑卒中患者进行问卷调查。结果 脑卒中患者运动自我效能总得分为（30.72±2.94）分，生活质量总得分为（67.14±4.54）分，均处于中等水平；患者运动自我效能总得分与生活质量总得分及力气、情绪、交流、日常生活活动能力、移动能力和手功能6个维度得分均呈正相关关系(P<0.01)。结论 脑卒中患者运动自我效能与生活质量密切相关，提示医护人员可以通过提高脑卒中患者运动自我效能来促进其生活质量的提升。     

PBL教学法在临床心肺复苏术教学中的应用分析

目的 分析重症医学科PBL教学法在临床心肺复苏术教学中的应用效果.方法 本次实验的开展基础数据选择2016年9月—2018年7月进入医院重症医学科实习学生64例,按照学生自身意愿以及学校安排将参与实验学生分为均数相同的两个小组(对照组、观察组),每组实验人数均为32例,其中对照组(n=32)采用传统教学方法 ,观察组(n=32)则应用PBL教学法教学,对比两组学生在学期结束后整体的学习质量情况和教学满意率.结果 观察组学生经过测试后理论知识和专业技能得分均对比对照组更高,教学效果更加理想,观察组学生对于教学的满意率评价更高,P<0.05.结论 重症医学科临床心肺复苏术教学中应用PBL教学法,将理论与实践进行结合,对教学方法 进行改进,全面提升学生的思维理解能力,培养良好的动手能力,促进理论教学与实践的结合,为学生以后的职业生涯提供更加理想的条件.     

康复运动在慢性心衰患者中的效果研究

目的探讨康复运动治疗在慢性心衰的治疗效果。方法选取我院2015年2月至2016年3月间收治的100例老年慢性心衰患者,随机将其分为观察组与对照组各50例。对照组采用常规的对症治疗,观察组在对照组治疗基础上再给予康复运动治疗。比较两组患者的临床疗效。结果观察组住院期间的生活质量优良率为94.00%,显著高于对照组的56.00%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的左室射血分数(LVEF)、6 min步行距离和巴氏生活质量指数(BI)均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的不良反应发生率为22.00%,显著低于对照组的50.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对老年慢性心力衰竭患者在常规对症治疗的基础上加用康复运动治疗,疗效显著,能有效改善患者的心功能,提高患者对医院生活质量的满意度,降低不良反应发生率。