儿保门诊家长佝偻病防治知识问卷调查

目的了解儿保门诊家长佝偻病防治知识掌握情况。方法对儿保门诊316名家长采用自制问卷表进行问卷调查：结果儿保门诊家长佝偻病防治知识不容乐观：家住城区、高社会阶层、高文化程度及复诊婴儿的家长得分较高。结论儿保门诊应加强佝偻病防治知识宣教．降低佝偻病发病率。     

给新生宝宝健康护理

提起惊厥，许多家长都很关心，担心惊厥后小儿智力会受影响。确实，在儿科门诊中，许多小儿因学习困难而来就诊，其中由于各种原因的惊厥而致智力低下者不在少数。小儿脑发育在孕期后2个月至2岁是最活跃的，此期间受损害则对智力影响更大。因此，一旦早期发现小儿惊厥，应寻找病因并积极治疗。新生儿惊厥发作表现与年长儿不同，     

晕厥患儿84例诊断与病因分析

晕厥(Syncope)是指由于一时性广泛性脑供血不足,导致大脑皮层高度抑制而引起的短暂的意识丧失,是儿科较为常见的一种病症。据美国流行病学调查表明,约有15%的儿童有过晕厥的病症经历(我国尚无此项调查数据)。但有资料表明,此病发病率呈上升趋势,越来越引起家长和儿科医师的关注     

罕见长管状骨多发内生软骨瘤病1例报告

患儿，男，10岁。因“左胫骨上段骨性包块6年”入院。其家长代述于入院前6年无明显诱因出现左胫骨上段小肿物，伴轻度疼痛，质硬，行走时无异常不适，肿物渐增长，于1997年12月在新疆菜医院行手术病灶清除治疗，取异体髂骨(其母亲骨质)植骨术，并行病检诊断为“软骨瘤”，术后伤口愈合好。术后3年肿物复发，增长较缓慢，仍感疼痛不适。近3个月出现左膝屈曲，不能伸直，行走轻度跛行，     

家长知识调查对防止抗生素滥用的作用--1080名患儿家长抗生素知识的调查

目的使用抗生素的主要人群之一是15岁以下儿童,而在儿童中抗生素的不合理使用现象尤为突出.由于许多患儿在来医院就诊之前就已经使用了抗生素,因而家长对抗生素知识的了解,是关系到抗生素合理使用的重要环节.国内目前尚未见有关家长抗生素知识的报道,笔者通过问卷调查的方法了解患儿家长抗生素知识的掌握情况,为进一步控制抗生素的不合理使用提供依据.方法调查对象为在本院门诊就诊及在病房陪住的患儿家长,调查共发放问卷1100份,回收问卷1087份,剔除无效问卷7份.将问卷答题中答题率不足60%的问卷视为无效问卷.共收回有效问卷1080份.结果 830人(76.9%)对抗生素是否能退热认识不清,更有308人(28.5%)认为抗生素可以退热;728人(67.4%)对抗生素与咳嗽的关系认识不清,其中383人(35.5%)认为咳嗽就要用抗生素; 392人(36.3%)认为病毒感染要用抗生素,239人(22.1%)不知道什么时候要用抗生素.在抗生素与疾病关系的调查中随感染性疾病从上呼吸道向下呼吸道的发展,认为一定要用抗生素的答卷比例逐渐增加,从25.5%增加到69.3%,经Pearsonχ2检验差异具有极显著性(χ2=446.215,P<0.005).半数以上的人对滥用抗生素所导致的细菌耐药认识不足.低收入人群对抗生素知识掌握的更少.83.8%的人认为能够接受医师的建议,在医师说不需要用抗生素时就不用.结论需要加强医患双方的交流及进一步普及抗生素知识.     

婴幼保健从家长做起

婴幼儿健康生长发育很大程度与家长儿童保健知识以及婴幼儿护理水平有关，家长的态度也直接影响到儿童保健的参与程度。为进一步推动农村儿童保健工作，我们积极探索以普及婴幼儿保健知识来提高广大家长对婴幼儿保健的认识水平，从而有力地促进家长参与儿童保健行为的自觉性，使儿童保健工作走上新台阶。     

儿童保健门诊家长健康教育需求调查

为了解武钢地区婴幼儿的健康状况和家长的健康教育需求，从而有针对性地开展健康教育，促进儿童的身心健康发展，提高人口素质，武钢妇幼所设计了本次问卷，对200名儿保门诊的家长进行了儿童保健知识掌握和健康教育需求的调查，现将结果报告如下.     

有关精神卫生的若干信息

1.很多国家长期以来将精神卫生排斥在卫生和福利制度主流之外,这是使精神不健康者普遍蒙受耻辱和遭受岐视的原因。这种情况还意味着精神卫生在大多数对预算、政策制定和服务发展产生影响的公共卫生议程中受不到重视。以残疾调整生命年(DALYs)对全球疾病负担作出的估计表明,精神和神经     

儿童巧用免疫调节剂

由于儿童的免疫系统尚未发育成熟，IgG和具有黏膜保护作用的IgA（免疫球蛋白缩写为Ig）水平均较低，细胞免疫功能正处于成熟过程中，这使儿童处于“生理性免疫功能低下”状态，因此很容易发生细菌和病毒感染。临床上常见疾病有反复发作的呼吸道感染如过敏性鼻炎、支气管哮喘、急慢性咽喉炎等等，这些疾病使许多患儿不能上学和入园，影响了患儿的正常生活，患儿家长也需花费相当的时间和精力来照顾患儿，给家庭造成较大负担。     

与重型颅脑损伤患儿家长的护患沟通

目的 探讨与重型颅脑损伤患儿家长的护患沟通技巧。方法 对83例重症颅脑损伤患儿入院后除积极有力的抢救(输液、给药、给氧、吸痰、气管插管等)外，住院治疗期间根据患儿家长的文化程度和理解程度不同，采取不同的方式与他们交谈，态度热情，耐心，主动关心患儿，观察病情，介绍护理知识，进行康复期的指导，教会家长对患儿进行语言训练和肢体功能锻炼方法，缓解或消除家长忧虑心理。结果 83例患儿中，97％的患儿顺利完成住院治疗。结论 在临床工作中，成功地与患儿家长搭起一座沟通心灵的桥梁，就能更多的获得家长对医务人员的信任，减少不必要的矛盾纠纷，这是患儿在医院期间顺利完成治疗护理的一项重要辅助措施。