Tourette综合征及其他抽动障碍心理干预的欧洲临床指南(2021版)解读

抽动障碍是儿童时期常见的神经发育障碍性疾病之一, 其综合治疗方式有药物治疗与非药物治疗。其中心理干预属于非药物治疗的一部分, 但在国内尚未得到广泛关注, 其临床有效性探讨不够, 且患儿治疗的可及性有限。现对欧洲Tourette综合征研究学会2021年最新发表在《欧洲儿童和青少年精神病学》杂志的Tourette综合征及其他抽动障碍心理干预临床指南进行解读, 旨在为国内抽动障碍的心理干预治疗提供学习借鉴。     

注意缺陷多动障碍7～16岁儿童影响因素分析及Nomogram预测模型的建立与验证

目的分析儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的影响因素并构建Nomogram(列线图)预测模型。方法采取随机整群抽样的方法, 对新疆地区5所学校共5 409名7～16岁儿童开展调查, 采用斯诺佩(SNAP-Ⅳ)评估量表和影响因素调查问卷进行调查。利用最小绝对收缩选择算子(LASSO)回归和多因素Logistic回归分析调查儿童ADHD影响因素并建立Nomogram预测模型。结果 1.调查儿童ADHD的检出率为7.3%;2.LASSO-Logistic回归模型显示, 高热惊厥疾病史(OR=5.97, 95%CI:3.52～9.86)、癫痫疾病史(OR=11.86, 95%CI:7.83～17.89)、头部外伤疾病史(OR=10.0, 95%CI:7.27～13.71)、母亲分娩方式(OR=2.53, 95%CI:1.99～3.23)、母亲文化程度(OR=2.26, 95%CI:1.45～3.67)、母亲吸烟超过1年以上(OR=12.65, 95%CI:8.30～19.34)、家庭环境是否安静(OR=1.27, 95%CI:1.00～1.63)、打骂的教育方式(OR=3.05, 95%CI:2...     

意念与模仿行为训练在男性精神分裂症患者恢复期护理中的应用

目的 分析意念与模仿行为训练在男性精神分裂症(SP)患者恢复期中的应用.方法 选取我院120例男性SP恢复期患者,依据建档时间不同分两组,各60例.常规组接受精神科常规护理干预,研究组在常规组基础上接受意念与模仿行为训练干预,比较两组依从性、干预前后阳性与阴性症状量表(PANSS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、住...     

北京市人类免疫缺陷病毒感染者和艾滋病患者流感及流感疫苗知识态度行为现况调查

目的 研究北京市人类免疫缺陷病毒(human immunodeficiency virus, HIV)感染者和艾滋病(acquired immunodeficiency syndrome, AIDS)患者关于流感及流感疫苗的知识、态度和行为现况及其影响因素。方法 依托北京市的艾滋病咨询检测门诊和定点治疗机构,采用方便抽样的方法对2021年4月—12月通过首都医科大学附属北京佑安医院和地坛医院的HIV感染者/AIDS患者进行问卷调查。采用χ²检验、秩和检验和二元logistic回归模型分析HIV感染者/AIDS患者流感相关知识、态度、行为的差异及其影响因素。结果 共回收来自HIV感染者/AIDS患者的问卷525例,其中有效问卷521份(99.24%)。调查对象流感相关知识知晓率72.02%(3 752/5 210),高中或中专及以上文化程度、性取向为同性或异性、当前月收入在10 000～20 000元的调查对象流感相关知识水平更高;正向态度持有率55.09%(1 722/3 126),近3年有其他疫苗接种史、流感相关知识水平较高的人群流感相关态度水平更好;正向行为形...     

超声在胰腺囊性疾病中的应用进展

随着医学影像学技术的不断进展及广泛应用,如计算机断层扫描(computed tomography, CT)、磁共振成像(magnetic resonance imaging, MRI)和 内 窥 镜 超 声(endoscopic ultrasound, EUS)等,胰 腺 囊 性 肿 物(pancreatic cyst...     

儿童注意缺陷多动障碍的冲动行为

近年来,冲动症状在注意缺陷多动障碍诊疗与研究中的地位与作用受到重视.文章回顾了冲有关动的行为学方面的研究,认为冲动个体有行为抑制缺陷、不能忍受延迟强化以及可能存在时间知觉方面的问题.同时指出,冲动是注意缺陷障碍的核心症状与本质特征,对儿童的影响涵盖了从认知、情绪、运动到社会等的所有领域,并比较了两种关于冲动行为作用机制的理论:行为反应抑制理论和适时假说.文章提出加强心理学、神经生物学及精神病学等不同研究领域的协作,共享研究资料,会为冲动行为的研究带来新的进展.     

《生理学》线上学习中学习投入、互动行为和学习动机对学习效果的影响分析

目的分析不同教学模式下和有不同学习动机的学生的线上学习行为与学习效果, 为优化线上教学提供参考。方法选择2019和2020年参与中南大学生理学小规模限制性在线课程(small private online course, SPOC)和同年参与大规模在线开放课程(massive open online courses, MOOC)的学生, 探讨不同教学模式下的线上学习行为和不同学习动机的学生的学习效果。从学习投入、互动行为和学习动机3方面分析学生的线上学习行为。采用SPSS 25.0软件, 用函数计算、频率统计、回归分析、秩和检验、相关性检验、卡方检验等统计学方法进行数据分析。结果 2020年SPOC学习者的学习参与度(z=14.36, P<0.001)和人机、人际互动学习水平(z=-11.70、-16.18, P均<0.001)均高于2019年。2019年、2020年的学生整体互动行为与成绩呈中等相关(r=0.42、0.52, P均<0.001), 且人际互动行为相关更强(r=0.60、0.55, P均<0.001)。2019年SPOC和MOOC学习者的成绩构成...     

儿童保健健康教育护理对婴幼儿行为发育的影响

目的 研究儿童保健健康教育护理对婴幼儿行为发育的影响。方法 将2018年1月-2020年1月保健婴幼儿进行研究,其中2018年1月-2018年12月25例采取常规保健措施作为对照组,于2019年1月33例开始采取儿童保健健康教育护理作为研究组,观察两组MDI、PDI指数、神经心理发育检查表、运动发育量表、生长发育指标。结果 两组患儿MDI指数3个月之间无差异,干预后1个月两组小儿神经心理发育检查表之间无差异,干预前两组头围、身长、体重之间无差异,P>0.05,研究组6个月、9个月、12个月MDI指数均高于对照组;研究组3个月、6个月、9个月、12个月PDI指数高于对照组;干预12个月后研究组各项神经心理发育评分均高于对照组;干预1个月后研究组头围、身长、体重均增加且增加幅度大于对照组;差异有统计学意义,P<0.05。结论 儿童保健健康教育护理能够改善婴幼儿生长发育水平,各项发育情况良好,神经心理发育状态良好,各项运动指标出现好转,对行为发育具有重要意义。     

健康行为训练对学龄期癫痫患儿自尊及行为的影响

目的探讨健康行为训练对学龄期癫痫患儿自尊及行为的影响。方法将87例学龄期癫痫患儿随机分为研究组和对照组。两组患儿均给予相同的健康教育,但仅研究组实施健康行为训练。在患儿出院6个月时进行效果评价。结果研究组癫痫患儿SES、FIS及行为评分均显著高于对照组（P〈0．01）。结论通过健康行为训练作为干预手段,可提高学龄期癫痫患儿的自尊水平,减轻其自卑心理,减少异常行为的发生。     

青海省城市中学生运动与膳食行为基线调查分析及干预对策

目的:分析青海省三个城市中学生运动与膳食行为的调查情况,促进城市青少年健康运动与膳食行为的形成,提高其健康素养水平.方法:2014年5月-2014年6月将我省西宁市、海东市、德令哈市作为调查城市,每个城市确定2所学校初中一年级学生为调查对象,随机将1所学校初中一年级所有学生作为观察组,另外1所学校初中一年级所有学生作为...