运动康复与健康专业学生实践能力培养方法探索

本文针对运动康复与健康专业的培养目标,从实践教学和临床实践的角度,探讨运动康复与健康专业学生实践能力的培养方法,以提高本专业学生的实践能力,提升教学质量。     

四级考试中复合式听写的瓶颈及应对策略

《大学英语四级考试大纲》（2006年修订版）规定从2006年12月开始,四级考试全面实施新题型,听力测试的分值比例从原来的20%提高到35%,且复合式听写为每次必考题。复合式听写不但考查语音、语法、词汇等能力,还考查记笔记、分析、归纳、总结、书面表达和记忆力等综合能力。复合式听写总是很多学生的弱项,得分很低。鉴于此,本文试图通过分析该题的出题规律和学生在考试中遇到的困难,探讨提高学生复合式听写能力的策略，旨在帮助学生提高学生的听写能力和语言综合运用能力。     

延续护理对直肠癌患者术后心理状态、行为及自护能力的影响

目的:对直肠癌患者术后实施个性化延续护理,分析患者心理、行为和自护能力的变化情况.方法:选择直肠癌手术治疗患者68例为研究对象,将所有患者随机分成观察组和对照组,对照组实施常规护理,观察组实施延续护理,比例两种护理方法对患者心理状态、行为和自护能力产生的影响.结果:观察组护理总有效率为97.06%,对照组护理总有效率为82.35%,两组差异具体统计学意义(P<0.05).结论:延续护理是现代医院提高服务质量的重要手段,也是临床护理的延续和巩固,对改善患者心理健康、规范患者健康行为和增强患者自护能力具有积极的促进作用,值得推广应用.     

表格式管理集束化护理用于糖尿病视网膜病变术后患者的价值

目的　分析表格式管理集束化护理在糖尿病视网膜病变（DR）术后患者中的应用价值。方法　回顾性分析2019年3月至2021年6月济南市第二人民医院收治的89例DR患者的临床资料，使用电脑进行随机编号，单数者为对照组44例（患眼59只），双数者为观察组45例（患眼65只）。对照组男21例，女23例，年龄（42.18±10.27）岁；观察组男23例，女22例，年龄（42.39±10.52）岁。对照组予以DR术后常规护理，观察组在对照组基础上予以表格式管理集束化护理干预，两组患者均干预1个月。干预前后使用自我护理能力测定量表（ESCA）和视功能损害眼病患者生存质量问卷（SQOL-DVI）评定患者的自护能力和生活质量；使用简易疾病感知问卷（BIPQ）评定两组患者疾病认知情况；比较两组患者术后并发症（角膜水肿、视网膜脱离和玻璃体出血）的发生情况。计量资料采用t检验，计数资料采用χ²检验，等级资料采用Mann-Whitney U检验。结果　干预后，观察组患者ESCA总分高于对照组［（110.19±13.59）分比（96.59±12.47）分］，差异有统计学意义（t=4.916，P<0.001）；BIPQ等级改善程度优于对照组（U=2.520，P=0.012）；观察组并发症总发生率低于对照组［4.44%（2/45）比18.18%（8/44）］，差异有统计学意义（χ²=4.210，P=0.040）；干预后，观察组SQOL-DVI总分高于对照组［（87.59±12.64）分比（75.52±11.77）分］，差异有统计学意义（t=4.660，P<0.001）。结论　表格式管理集束化护理可以提高DR术后患者的疾病自护能力和疾病认知水平，降低患者并发症的发生率，提高患者的生存质量。     

卫生检验与检疫专业病毒学检验实验教学改革探索

“病毒学检验实验”是卫生检验与检疫专业必修的专业实践课，它注重培养学生在病毒学检验中的实践能力和解决问题能力。因此，本研究结合当前公共卫生需要，以提高学生实践综合能力为目标，进行实验教学改革与探索。本文对病毒学检验实验课程体系中的教学方法和手段、实验考核方法进行改革探索，提出研究型、实战式、案例式病毒学检验实验教学模式；受新冠疫情影响，采用线上线下混合式教学，并在原有实验基础上，新增虚拟仿真实验，打破时空限制，帮助学生掌握实验技能。此外，采用综合实验考核方案，构建适合于卫生检验与检疫专业病毒学检验的实验教学体系。     

脑出血微创治疗术后提高患者自护能力的护理方法

目的探讨脑出血微创治疗术后提高患者自护能力的有效护理方法。方法将该院2010年4月—2012年4月收治的86例微创术治疗脑出血的患者随机平分为实验组和对照组,对照组患者采取常规的护理指导方法,实验组的患者采取自我护理指导的方法,比较两组患者的自护能力。结果通过系统科学的自我护理指导,实验组患者的自护能力显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全面的护理干预措施,可有效的提高患者的自护能力和满意度,提高护理质量,具有积极的临床意义。     

亚健康的预防与饮食调理

<正>亚健康是介于健康和疾病之间的一种状态,又称第三状态,是指机体虽无明确疾病,却呈现出活力下降、适应能力和反应能力减退,自我感觉在生理和心理方面有各种不适应症状的一种生理功能低下的状态。它是疾病和早衰的先导,其发展恶化可导致过劳而猝死。据世界卫生组织一项全球调查结果显示:目前全世界真正健康的人只有5%。患有疾病的人占20%,而75%的     

英语教学与医学研究生思辨能力的培养

在介绍思辨能力内涵的基础上，结合医学研究生思辨口语课程教学实践．探讨如何在建构主义教学理论指导下，使用问题质疑、争议话题会话、主题辩论和课后调查四种策略来培养医学研究生思辨能力。     

家庭随访对脑卒中患者日常生活能力和焦虑状况的影响

目的探讨家庭随访对脑卒中患者日常生活能力和焦虑状况的影响.方法将70例脑卒中瘫痪患者随机分为观察组和对照组,每组各35例,两组均接受常规出院指导,观察组在此基础上,出院后接受责任护士定期电话随访及上门家庭随访.随访半年后,比较两组患者日常生活能力及焦虑评分.结果两组患者日常生活能力和焦虑评分比较,差异具有统计学意义(均P<0.01).结论家庭随访能明显提高脑卒中患者日常生活能力,减轻或改善患者焦虑症状.     

倒走对老年女性下肢选择反应时和平衡能力的影响

目的比较长期倒走和一般老年女性小腿肌群的选择反应时和平衡能力的差异。方法年龄、身高、体重相匹配的倒走组和对照组老年女性各22例,进行优势腿胫骨前肌和腓肠肌的前、后反应时,和开、闭眼单脚站立时间的测试。结果倒走组胫骨前肌和腓肠肌前反应时显著大于对照组(P<0.001),后反应时则表现为对照组胫骨前肌显著大于倒走组(P=0.030)。胫骨前肌后反应时与闭眼单脚站立时间呈中度显著负相关(r=-0.681,P<0.05)。结论长期倒走能够缩短老年女性下肢选择反应时,平衡能力更好,但腓肠肌后反应时变化不显著。