膏方进补正当时

春生、夏长、秋收、冬藏，中医认为人体内的气血盈亏也具有大自然一样的规律，收藏富足，才能生发有时。冬季气候寒冷，在此时进补，有利于把精华物质“藏”在体内，从而增强机体的抗病能力。具有滋补、预防和治疗综合作用的膏方，作为冬令进补的佳品，越来越受国人的喜爱和推崇。膏方进补久盛不衰的原因，除了便于保存、服用方便等优点之外，主要是膏方本身所具有的补益作用：补虚和疗疾。     

“临时抱佛脚”效率高

<正>"临时抱佛脚"的确很有用。美国《医药日报》称,德国研究发现,压力可提高学习效率。德国鲁尔大学认知神经科学研究所的科学家将80名参试者分成两组。40名参试者服用可阻止盐皮质激素受体激活的药物螺内酯,其余人服用安慰剂。他们从两组中分别随机抽取20人参加压力测试。之后,所有参试者接受学习能力测试。科学家发现,压力会迫使参试者大脑转为潜意识学习模式,而服用螺内酯的参试者则较少转为潜意     

质量管理工具在护士临床工作能力考核中的应用

目的探讨质量管理工具在护士临床工作能力考核中的应用效果。方法应用查检表、柏拉图、鱼骨图、柱状图等质量管理工具对护士临床工作能力结果进行统计、分析并持续改进。结果运用质量管理工具在护士临床工作能力考核结果中的分析,降低了主要存在问题发生的例数,提高了考核成绩。结论质量管理工具在护士临床工作能力考核中,能够把握现状、抓住重点、实施具体可行的改进措施,可提高护士临床工作能力,值得在护理质量管理中广泛应用。     

军队医院卫勤保障能力建设存在的问题与对策

<正>军队医院是我军卫勤保障的主体力量,担负着维护和增进平战时军队成员身心健康,直接影响我军战斗力保障力的生成提高和有效发挥。为应对现代战争、新武器装备和多样化军事任务带来的新挑战。为向打胜仗聚焦用力,军队医院建设必须调整发展战略,向创建研究型医院转型,研究解决信息化战争、信息化条件下训练、新型作战力量、特殊环境的卫勤保障,积极探索新的保障模式和方法,按照"打仗型"医院后勤建设要求探索更强有力的卫勤保障能力。     

护理伦理决策能力在护理工作中的培养途径

社会的不断进步使得医学护理模式发生了很大的转变,其不仅与病人疾病本身固有的因素有关,还与整个社会环境、病人心理情况、以及护理人员的语言行为等因素有关,这种模式越来越主导现代护理职业,成为目前护理人员的主导思维方式。护理人员必须了解护理伦理决策能力的重要性,同时其也是提高护理人员护理道德认识,激发护理人员义务感和责任感,提高护理人员道德水平和奋发进取的事业感,使之成为适合现代社会快速发展的合格护理人员。     

供给侧改革视域下医学院校劳动与社会保障专业教学体系优化研究

医学院校劳动与社会保障专业学生实践能力欠缺,就业形势不容乐观,亦需进行供给侧改革。从供给侧改革的角度,分析了教学体系改革的重要性,并提出优化教学体系的对策建议。     

社区老年人尿失禁患病率及其影响因素

目的了解社区老年人尿失禁患病率及其影响因素。方法采用立意取样法,应用自制社区老年人一般资料调查问卷、尿失禁问卷简表中文版、日常生活活动能力量表、社会支持评定量表、简易精神状态量表和老年抑郁量表对社区603名老年人进行面对面入户调查。结果尿失禁的患病率为11.3%,以轻度尿失禁为主,占9.8%,重度尿失禁者较少,仅占0.3%;患病率男性为7.8%,女性13.8%。年龄、性别、听力情况、婚姻、子女数量、患慢性病是老年人尿失禁的影响因素,其中年龄、需照顾情况和日常生活能力3个变量进入回归方程(P<0.05),高龄、失能是老年人尿失禁的危险因素。结论社区老年人尿失禁患病率较高,尤其是高龄和失能老年人,主要以轻度尿失禁为主。     

服装配套与色彩调和

近年来,随着生活水平日益提高,人们对穿衣的要求也越来越高。衣着的选择,不仅要求色彩美、款式新,而且还要求服装配套,色彩调和。服装的选择,包含着款式、质料和色彩三个要素。当你善于按照色彩的对比和调和规律来选择衣裳,那么即使是穿着一件布衣服或布裙子,你也一样美丽动人。事实证明,色彩的配合和款式的配套往往比质料更重要。     

项目教学法在《外科护理》教学中的应用

外科护理学是临床专业课程,传统教学方法存在着问题,学生缺乏学习主动性。该文就项目教学法应用于外科护理学中设置项目任务、实施项目教学的设想及实施步骤进行探索和实践。认为项目教学法能弥补灌输式教学的不足。     

急性心肌梗死行介入治疗患者出院后实施电话随访的体会

电话随访是利用信息化工具,在护士和家庭及家庭成员间建立有目的的互动力,以促进和维护患者的健康,是一种医院走向社会且可以节省人力资源的延伸访视形式[1]。本科自2005年开展出院患者电话随访以来,不断探索新方法、新举措,以提高护理质量,提高患者满意度,提升医院名誉。加强急性心肌梗死行介入治疗患者电话随访,就是一个新的举措,目的是将健康教育延伸至家庭,提高患者的遵医行为和自我保健能力。