学习优良与不良中学生记忆特点的比较研究

目的探讨学习优良和不良中学生的记忆特点,为学习不良学生的教育提供科学依据。方法采用北京大学PES心理实验系统中的内隐记忆实验对学习优良和学习不良中学生各16名进行测试。结果学习优良和学习不良中学生的启动效应值均值分别为0.29和0.34,差异无统计学意义(P>0.05);学习优良与不良中学生的再认保持量均值分别为30.00和25.25,差异有统计学意义(P<0.01)。结论学习优良和不良中学生的内隐记忆无差异,学习优良中学生外显记忆优于学习不良中学生。提高学习不良学生的学习成绩应从外显记忆着手,同时兼顾内隐记忆的作用。     

董大夫信箱

我没有不洁性生活，怎么会患上淋病 我做过流产术后，因流黄色白带到医院检查，化验结果是“淋病”，后经治疗有好转，我想知道：我从没有过不洁性交史，为什么会得淋病？淋病怎样才算治好了呢？     

翟维胜雄博士的保健疗法

西方医疗史的两种见解是平衡与抵抗生理论和本体论。它们是西方医学史上两种主要的疾病观，直到现在仍然可以看到这两种见解的辩论。     

未来十年全球或有3.88亿人死于不良生活方式

英国《自然》杂志目前刊登一份由全球多家顶尖医疗卫生机构联合发表的倡议书，倡议书提出二十条基本政策和研究方向，帮助人类对抗心脏病、癌症和糖尿病等致命率很高的慢性、非传染性疾病。专家警告说，如果世界各国再不积极开展合作的话，那么在未来十年内，全球可能会有大约3.88亿人（其中八成来自贫困国家）死于各种由不良生活方式引起的慢性病。     

我国社区护理的发展与现状

1 现代护理模式的产生与特点 现代医学的不断发展，疾病谱和死亡谱的改变以及与社会、心理因素相关疾病发病率与死亡率的不断上升，引起人类的反思及研究，发现人类的健康和疾病是由生物、心理、社会、文化等多种因素相互作用所决定的。除生物提可致病外，社会环境因素、不良生活事件均可给人体以恶性刺激一产生心理变化一大脑皮层功能失调一神经、内分泌、     

机采血小板发生不良献血反应的原因和预防措施

目的探讨机采血小板献血反应原因及献血者献血反应率与循环血量、献血者体重、抗凝剂中毒等关系。方法对886名机采血小板献血者中发生献血反应的115人的情况详细记录，并进行分析。结果轻、中、重度反应率分别为11％、1．7％、0．22％；总循环血量〈2500mL、（2500～3000）mL、（3000-3500）mL、〉3500mL献血反应率分别为8．3％、15．4％、16．9％、29．2％；体重（45．50）kg、（51～60）kg、（61—70）kg、〉70kg，其献血反应率分别为38．2％、14．3％、12．6％、9．0％。首次、多次献血反应率分别为24％、5．2％。结论选择体重高、血小板计数高、多次献血者，可减少机采血小板献血者献血反应的发生。     

动脉粥样硬化引起多器官梗塞4例报道

例1：男性，45岁，企业家，有高血压病史10余年，有嗜烟、饮酒史20余年，吸烟最多3包／天，饮酒1—5两／天，不等。1991年春天因突发心前区疼痛住院，经心电图及心肌酶谱检查，诊断为心肌梗死(前壁及下壁)，住院治疗后好转出院。1994年夏天突然出现视物不清，右眼视野缩小，走路多次碰墙，走路不稳，经头颅CT检查诊断为右侧枕叶梗死。住     

尿毒症病人的心理分析及护理干预

目的 探讨尿毒症病人的心理状况及护理对策。方法 调查90例尿毒症病人存在的心理因素、心理反应和心理需求。结果 尿毒症病人在应激状态下产生明显的不良心理反应，有不同的心理需求，通过针对性的心理护理，可缓解病人的心理压力，改善其不良心理状态。结论 了解尿毒症病人的心理状况，并实施针对性的心理护理，能够提高他们的生存质量和治疗效果。     

建好药历 促进合理用药

药历的建立是临床用药走向规范化的保证，也是临床药学工作的重要组成部分。何为药历?药历是在诊疗过程中对病人使用药物后的疗效和其相关的副作用进行整理、评价，并用书面或表格反映用药情况的一种形式。建立药历的目的在于能如实地反映药物疗效，尤其能把每个病人(常指慢性病或特殊疾病患者)使用各种药物后的疗效、     

生活方式与身心健康

随着医学模式的转变和护理观念的更新，护理学已由一般的辅助学科发展成一门独立的、有明显研究范围的科学，而且在健康预防指导中具有重要的地位和作用，故护理人员应该具备临床护理知识与技能，还要掌握必要的健康指导理论与方法，从而达到预防疾病、增强健康的目的。现代疾病谱中慢性非传染性疾病不断上升，不良生活方式成为影响疾病的一个重要因素。生活方式又称健康行为，是指人们日常生活中与健康有关的行为。美国疾病控制中心（CDC）曾统计有关不良健康行为（包括吸烟、过量饮酒、营养失调、缺乏运动、药物依赖等），直接或间接造成全美十大死因的近50％，这些由不良生活方式导致的疾病都是可以通过健康教育、改变行为进行预防的。