医学生临床实践能力培养途径的思考与实践

在临床实践教学中,针对教学医院、带教教师和实习学生存在的问题,优化实践教学体系,加强教学基地建设,促进医学生临床实践能力的提高。     

教学评价常态化引导下临床教学质量评价指标体系的构建

近些年来,医学院校普遍接受了主管部门组织的教学评估（评价）.如何将教学评估期间好的做法和经验转化到日常的教学管理之中,实现教学评价的常态化,对于持续提高教学质量有着重要意义.而建立一套适用于教学评价常态化情况下的临床教学质量评价指标体系,是实现常态化临床教学评价的首要条件.在对临床教学质量的影响因素进行系统研究的基础上,对科学构建常态化引导下的临床教学质量评价指标体系作了系统研究.     

医学生理学网络课程的建设和应用

以医学生理学网络课程建设为例,从课程的设计、构建和应用等几个环节,总结网络课程体系的主要构建思路及应用体会,以期为相关学科网络课程建设提供参考。     

渥太华研究应用模式构建循证干预对中青年急性心肌梗死伴心律失常患者心境状态、Killip分级及预后复发率的影响

目的 探讨渥太华研究应用模式构建循证干预对中青年急性心肌梗死（AMI）伴心律失常患者心境状态、Killip分级及预后复发率的影响。方法 选取2020年11月～2021年2月我院106例中青年AMI伴心律失常患者,根据建档顺序分组,各53例。对照组给予传统护理,观察组基于对照组给予渥太华研究应用模式构建循证干预。统计2组Killip分级、心律失常复发率,对比干预前后心境状态（POMS）、应对方式（TSCQ）、健康行为（HPLP-Ⅱ）。结果 干预3个月后观察组Killip分级低于对照组,干预结束后观察组心律失常复发率3.77%低于对照组24.53%（（P＜0.05）;干预3个月后观察组POMS评分低于对照组（P＜0.05）;干预3个月后观察组TSCQ消极应对评分低于对照组,TSCQ积极应对评分高于对照组（P＜0.05）;干预3个月后观察组HPLP-Ⅱ评分等级高于对照组（P＜0.05）。结论 中青年AMI伴心律失常患者管理工作中,渥太华研究应用模式构建循证干预有助于调节患者身心状态,改善预后效果,降低预后复发风险。     

Transmission dans la famille : transmission du nom,mythe familial et construction de l’identité

In this article, the authors have tried to describe some clinical elements, linked to the designation of identity to each individual by their very name. As the name is given to the individual by others, an essential element of the identity of each person is immediately written through transmission and human interactivity. The child, indeed, will gradually learn during its early development to recognise its name as a representation of its own identity. The transmission of a family name, in the past systematically the father's name, is today more open. In France, for instance, the law of 4th March 2002 concerning the application of a family name has given parents new possibilities of choice in the naming of their children. A clinical case is evoked regarding the use of this law to appease a family conflict. However, the surname plays a role in the transmission between generations but it is only one part of this process, amongst the ever-renewed construction, for each generation, of the family myths. These myths also contribute to the choice of the first names, even the nicknames of the child. The investment of one's name for each individual is influenced by the interweaving of the experiences of family life and the construction of the family myth. A clinical case shows the difficulty that can result, in adoption, from changing the myth references, one of which being the change in name.     

骨/软骨类器官技术：变革临床诊疗策略

运动系统疾病诊疗面临机制研究不清,诊断效率低下,模型构建困难,药物研发缓慢,难以仿生修复等难题。骨/软骨类器官是一种通过体外三维培养细胞构建可模拟骨/软骨的结构和功能的组织,为骨/软骨疾病研究提供颠覆性工具,极大变革骨科临床诊疗策略。本文针对骨/软骨疾病诊疗困境,系统介绍了骨/软骨类器官构建策略及研究现状,提出变革临床诊疗策略的前沿进展,总结骨/软骨类器官从基础类器官、结构化类器官到功能化类器官的三个发展阶段,以期为骨/软骨类器官基础与临床转化研究提供参考。     

中成药高价值专利评价指标体系的构建研究

目的:构建可反映中成药特色的高价值专利评价指标体系。方法:以2013-2016年获中国专利奖的中医药专利共性特征为基础,结合高价值专利评价的一般原则与共识,初步制定中成药高价值专利评价指标体系框架;以北京合享智慧科技有限公司数据库为数据源,分析1985-2019年已授权的甲类医保中成药专利原文内容,拟定具体维度与指标后,运用问卷调查法和专家咨询法对内容进行调整,构建中成药高价值专利评价指标体系,并以2017-2019年获中国专利奖的67件低价值专利和37件高价值专利为样本进行实证研究。结果:中成药高价值专利评价指标体系由法律、市场、技术、内容4个维度构成,4个维度分别包含4个[专利维持年限(7.5,括号内为各指标权重,下同)、专利要求数量(6.5)、专利类型(7.0)、授权专利失效原因(5.5)]、5个[专利转让状态(5.5)、专利许可状态(5.5)、专利质押状态(5.0)、同族专利数量(5.5)、专利诉讼次数(5.0)]、6个[被引用次数(5.5)、引用文献数量(4.5)、说明书页数(4.0)、国际分类号数量(4.0)、共同申请人数量(4.0)、对比文件数量(4.0)]、31个[例如...     

为建设高水平公共卫生学院而努力奋斗

为深入服务国家医学教育创新发展的战略, 推进新医科建设, 各地各校应积极开展高水平公共卫生学院的建设。当前,我国已初步形成具有中国特色的公共卫生体系。基于此,大家应齐心协力为推进高水平公共卫生学院的建设而努力奋斗。     

建设管理代理制在医院建设项目中的运用

介绍了医院基建管理现状以及建设管理代理制的定义,以重庆医科大学附属儿童医院为例,从建设管理代理制和代建制的区别入手,阐述了该院对建设管理代理单位的管理实践,并总结了建设管理代理制的优点.     

构建医院医德医风长效机制的几点思考

探讨医德医风内涵;分析医德医风建设中存在的问题;对医德医风建设进行系统思考;提出了从医院文化建设的高度,建设医德医风,坚持医德信念修养与医德实践相结合,构建教育、监督、考核评价、奖惩相结合的一系列管理机制。