产地生态环境要素与中药品质相关性研究

从土壤因子、气候因子、灌溉水因子和大气因子对药材品质的影响概述生态环境要素与药材质量的相关性.以川芎为对象,研究了川芎药材的主要指标成分含量与部分产地生态因子的相关性,结果表明川芎中阿魏酸含量与产地年均温存在显著负相关关系,而多糖含量与产地海拔高度有显著负相关关系,为中药品质研究和中药GAP基地建立提供理论依据.同时针对当今追求药材产量及地方经济发展需要而盲目引种问题提出了建立道地药材适宜生态环境因素水平表的设想,即在分析量化影响药材品质的各生态环境因子基础上,建立道地药材适宜生态环境因素水平表,根据因素水平表选择适宜种植区或建立模拟种植区,为中药材合理引种、中药材质量控制及中药材供需矛盾的解决提供参考.     

临床药师学员的病例教学方法探讨

目的:探讨适合带教临床药师学员的病例教学模式。方法:根据临床药师学员工作的基本要求,采用以问题为导向的病例教学方法、模拟病例教学法以及DV演示教学法对临床药师学员进行带教。结果:通过对临床药师学员的病例教学经验进行总结,制定病例教学流程。通过病例教学,可以培养临床药师学员信息收集、整理的能力,训练学员交流沟通和参与临床药物治疗的能力,使其能够更快的掌握开展临床药学服务的方法。结论:病例教学法是提高临床药师学员带教质量和学员素质的有效方法。     

情景模拟对提高骨科护理安全管理的效果探讨

目的探讨使用情景模拟的方法对提高骨科护理安全管理的有效性。方法将2010年4月~2012年3月作为本次实验的实验阶段。其中2010年4月~2011年3月为对照阶段,骨科护理安全管理采用常规的安全文化宣教、护理技能考核等方法。2011年4月~2012年3月为观察阶段,在骨科护理安全管理工作中采用情景模拟方法与常规方法联合。观察对比两阶段护理质量、护理不良事件发生率及患者满意度。结果观察阶段护理质量均高于对照阶段,差异有统计学意义(P<0.05);观察阶段护理差错共发生5例,对照阶段发生17例,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察阶段患者满意度高于对照阶段,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用情景模拟方法能够提高顾客安全管理效果,降低不良事件发生率,是一种较好的方法。     

ESC模拟教学在《内科护理学》实践课中的应用

目的了解ESC模拟教学在《内科护理学》消化系统疾病患者的护理见习中的应用效果。方法将46名护理本科随机分为两组,试验组23例采用传统护理见习和ESC模拟教学相结合的方法,对照组23例采用传统教学方法。采用调查问卷调查、理论及实践考核的方法分析教学效果。结果将ESC模拟教学方法应用在内科护理学见习教学中,能有效的提高学生的学习兴趣及学习成绩。结论 ESC模拟教学可以作为《内科护理学》临床见习的有效补充,能弥补传统教学模式的不足。     

恩纳乳膏用于尿毒症患者血液透析静脉穿刺镇痛

目的 观察恩纳乳膏用于尿毒症患者血液透析静脉穿刺的镇痛效果.方法 将80例尿毒症维持性血液透析患者随机均分为对照组和恩纳镇痛组各40例,恩纳镇痛组患者穿刺点周围涂恩纳乳膏1 g,对照组患者涂红霉素乳膏1 g,90 min后进行血管穿刺.采用视觉模拟评分法(VAS)评价两组患者痛觉,以及有无肢体抵抗、局部皮肤并发症等.结果 恩纳镇痛组患者VAS评分显著低于对照组(P<0.01),两组患者穿刺时均无明显肢体抵抗,无局部并发症发生.结论 恩纳乳膏可减轻尿毒症维持性血液透析患者静脉穿刺时的疼痛,且使用安全、方便.     

儿童固定正畸治疗疼痛程度及其变化规律的评估

目的 评估固定正畸治疗后患儿的疼痛程度及其变化规律,为正畸患儿的术后护理提供依据.方法 对308例正畸儿童采用视觉模拟评分法(VAS)于治疗后2 h、6 h、夜间、24 h、第2天、第3天以及第7天分别测量其疼痛情况.结果 戴上固定矫治器后,患儿从治疗后2 h开始感觉疼痛,在随后的6 h、夜间及24 h疼痛最为明显,第2天开始逐渐减轻,咀嚼时及前牙、后牙的疼痛规律基本相似.结论 应在患儿戴上矫治器后与其进行很好的沟通,告诉患儿及家长可能发生的疼痛程度及其时间规律,使患儿及家长做到心中有数;可根据情况在疼痛最剧烈时服用镇痛药,或采取措施分散其注意力.     

高端模拟教学试验在护理学基础教学中的应用

目的 探讨及评价高端模拟教学在护理学基础教学中的应用价值.方法 将146名高职护生分为实验组及对照组各73名,两组均完成护理学基础课程,对照组实验课采用常规示范加练习方法,实验组设12个学时的高端模拟教学试验,课程结束后对两组护生进行综合技能评价,并对实验组护生进行问卷调查.结果 实验组与对照组的综合技能评价总分及各项目评分比较,差异有统计学意义(均P＜0.01),82.19%～93.15%护生认为高端模拟教学试验对提高学习兴趣、动手能力等综合护理技能有较大的帮助.结论 开展高端模拟教学可以提高护生综合护理技能,缩短学校教育与临床实践之间的距离.     

运用情景模拟教学提高护理学生人际沟通能力的实践及效果分析

随着现代护理理论的不断发展及护理技术、护士素质能力的不断提高,人本主义的护理理念逐渐渗透到护理的各个领域,需要护士在护理过程中重视服务对象的心理状态,认识到心理、社会、情感因素在护理中的作用。因此,有效的人际沟通是护理工作中的重要内容,也是发展良好护患关系的重要护理技巧。而现在的学生独生子女比例增大,同时受高中阶段应试教育的影响。学生普遍人文知识薄弱,     

CD20抗原模拟表位的筛选

目的：筛选CD20分子的模拟表位肽,构建针对CD20分子的治疗性疫苗,以期为淋巴瘤以及其它B细胞相关性疾病的治疗提供新的方向.方法：利用噬菌体随机呈现肽库筛选技术,以人淋巴细胞分化抗原CD20 mAb Rituximab为靶点,筛选CD20分子的模拟表位肽.通过ELISA方法检测筛选出的阳性噬菌体与Rituximab的特异性结合,并以竞争性结合实验检测筛选出的阳性噬菌体与Raji细胞表面的CD20分子竞争结合Rituximab的能力.最后以Sanger双脱氧链终止法测定DNA序列,推断其氨基酸序列.结果：成功筛选出针对CD20 mAb Rituximab的阳性噬菌体,获得了CD20分子的模拟表位肽QDKLTQWPKWLE.获得的阳性噬菌体能够与Rituximab特异性结合,并且表达该表位的噬菌体可以竞争性抑制Rituximab与天然CD20分子的结合.结论：CD20分子的抗原表位肽QDKLTQWPKWLE能够与mAb Rituximab特异性结合,与天然CD20分子竞争性结合mAb Rituximab,并具有潜在的应用价值.     

头低位卧床模拟失重状态下房室平面运动的定量组织速度成像

目的：应用定量组织速度成像（Quantitative tissue velocity imaging,QTVI）分析头低位卧床模拟失重状态下的房室平面运动,评价模拟失重对左心室收缩与舒张功能的影响.方法：健康青年男性志愿者16名,-6°头低位连续卧床模拟失重,分别于卧床前和模拟失重第10日及20日行心脏彩超检查,应用QTVI获取心尖四腔、左室两腔和左室长轴观上房室平面6个位点的运动速度曲线,测量收缩期波（Vs）,舒张早期波（Ve）和舒张晚期波（Va）的峰值速度,计算Ve/Va,结果采用统计软件SPSS11.0进行统计学分析.结果：①收缩期运动速度（Vs）：模拟失重与卧前比较,无显著性差异.②舒张期早期运动速度（Ve）：模拟失重第10日有3个位点较卧前减低;第20日有5个位点较卧前减低,有显著性差异（P〈0.05）;模拟失重第20日与10日比较,后间隔运动速度减低（P〈0.05）.③舒张期晚期运动速度（Va）：模拟失重第20日,侧位点较卧前减低,有显著性差异（P〈0.05）.④Ve/Va：模拟失重第20日,前间隔及后间隔位点降低,具有显著性差异（P〈0.05）.结论：模拟失重主要影响左心室舒张功能,且随模拟失重时间的延长而加重,对左心室收缩功能则无明显影响.