搞好血液病临床教学实习的体会

血液病学是一门专科性很强的临床学科,理论内容较抽象。血液科临床教学在很多方面综合了多学科的基础和临床知识,需要多学科交叉知识。许多临床实习学生初入科室时,常常难以适应复杂多变的病情,产生畏难情绪,影响实习效果,也对以后临床工作产生不利影响。如何做好血液病临床实习带教工作,结合我们的教学实践有以下体会。     

浅谈医学生临床教学中的沟通教育

<正>近几年来,医患关系的紧张已为社会所普遍关注,其原因比较复杂,而对我们当前提倡的构建社会主义和谐社会也造成了负面的影响。其实,在许多医疗行为过程中所出现的争论、纠纷等并不构成医疗事故,也不存在所谓的医疗责任,大量资料表明,医患之间的沟通不畅是产生医疗纠纷的主要原因,因此对医学生在这方面的教育是临     

更正说明

刊登于本刊2012年第19卷第3期(总第92期)第44-46、62页《直肠癌淋巴造影的研究进展》一文中,作者单位"北京深圳大学胃肠外科"系有误,应为"安徽医科大学北京深圳大学临床教学医院"。     

关于实施多层次护理临床教学计划的探讨

随着护理教育的不断发展，护理教育的对象也呈现出多层次并存的现象。如何让不同层次的护理教育对象更好、更快地进入学习状态，提高其临床护理的能力，制定和认真实施多层次的护理教学计划至关重要。本文就此问题进行探讨。     

微视频教学在肿瘤科临床教学中的应用

目的:探讨肿瘤科临床教学的学习方法,以提高护理质量.方法:利用微视频这种教学方法对科室工作6年以内护士进行教学.结果:通过微课教学法后,临床护士的操作技术水平和专业知识水平较之前明显提高,差异有统计学意义(P<0.05),临床医师评价较好,满意度有所提高,科内护士自身收获很大.结论:将微课教学运用到肿瘤科日常护士培训中,可以显著提护理服务质量.     

泌尿外科发展史在本科生泌尿外科理论教学中的应用

泌尿外科是一门古老而又年轻的学科,由于其专业性较强,知识点相对分散,理论讲授和临床教学中常常会遇到学生感性认识缺乏、学习记忆生硬、难以深入理解等问题.泌尿外科发展史作为外科学发展史的重要组成部分,趣味性和故事性较强,在理论讲授和临床带教过程中充分结合泌尿外科发展史对相关知识点进行教学,可有效刺激学生的学习积极性,对于提高泌尿外科教学质量往往能够起到良好的效果.     

读书报告会在研究生临床教学中的应用

通过研究生读书报告会让学生在巩固理论知识的同时提高临床思维分析能力,实现理论到实践的良性过渡,为毕业实习打下良好的基础。由研究生自行选择或导师决定一专科病种,由学生自行学习后向全科人员进行系统汇报。使研究生实习的积极性、主动性提高,有利于相关知识的掌握,在巩固理论知识的同时提高临床思维分析能力。     

面向医学本科生的风湿病临床教学方式探讨

风湿病是内科学的一个特殊分支,目前采用的风湿病传统临床教学法存在诸多弊端.应用PBL教学法并引入标准化病人有助于克服传统教学的弊端,其优点在于激发学生学习主动性、变抽象知识灌输为直观临床场景体验.在此基础上结合风湿病的临床特点,充分利用多媒体教学手段、结合临床案例介绍等使教学效果得到提高.     

内江市中医医院

内江市中医医院座落在成渝之心，市中心地段，分东西两区，始建于1952年。医院是一所环境优美、功能健全、特色突出、设备先进的全国示范中医医院。2012年7月评为国家三级甲等中医医院。是成都中医药大学、泸州医学院、重庆医科大学、三峡医学院等院校临床教学医院。是多学科医师规范化培训基地。全国中医药文化建设基地。     

实习护生责任制护理模式在儿科临床教学中的探究

目的探讨实习护生实行责任制护理模式的临床教学效果。方法 2011学年每一批入儿科实习护生随机分2组,第1组实行责任制护理教学,每名护生包干组内1张床位;第2组实行常规跟班护理教学。结果患儿及家长对实行责任制护理教学组的实习护生满意度高于实行常规跟班护理教学组的实习护生;实行责任制护理教学组的实习护生处理临床护理问题能力、掌握患儿病情、取得患儿信任度等均优于实行常规跟班护理教学组的实习护生。结论实习护生实行责任制护理在儿科临床教学中有助于提高护生的自身综合能力,提高患儿及家长的满意度,提高临床教学质量。